近年來(lái)，上海開(kāi)放大學(xué)奉賢分校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“奉賢開(kāi)大”）在積極培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)人才、著力提升在崗人員學(xué)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，以“不忘初心譜新篇，全民學(xué)習(xí)慶華誕”為主題，開(kāi)展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，并緊緊圍繞“美育工程”，創(chuàng)新載體，激發(fā)社區(qū)教育活力，讓每一個(gè)市民都能積極參與到全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)市民的生活習(xí)慣和生活方式。
賢城行走人文修身
為滿(mǎn)足廣大市民不斷增長(zhǎng)的生活化的終身學(xué)習(xí)需求，奉賢開(kāi)大在區(qū)文明辦、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮社區(qū)教育主體功能，立足以市民人文修身為基礎(chǔ)的全域之美，推出了“賢城行走·人文修身”活動(dòng)。
活動(dòng)以“江南賢韻·美谷印象”為主題，組織市民分別在古華公園、賢苑、賢園、“法治匯”憲法主題教育基地、楊王家風(fēng)家訓(xùn)館、奉賢博物館等學(xué)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行打卡行走學(xué)習(xí)，讓市民通過(guò)尋找、發(fā)現(xiàn)、參觀、記錄、體驗(yàn)、分享等一系列學(xué)習(xí)過(guò)程去感受、感悟近幾年來(lái)“奉賢美、奉賢強(qiáng)”戰(zhàn)略實(shí)施所呈現(xiàn)的人文景觀和目標(biāo)愿景，同時(shí)為大市民提供了一種新的學(xué)習(xí)方式——游走和游學(xué)?！霸谛凶咧袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行走”，通過(guò)行走，觀城市建筑，品城市文化；通過(guò)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)眼界，滋潤(rùn)人文情懷，樹(shù)為人之道，立正己之德。
近年來(lái)，各行各業(yè)全面參與“美育工程”，“愛(ài)美、懂美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”已經(jīng)成為新時(shí)代奉賢市民群眾的尚美追求，而“賢城行走·人文修身”以其高度的文化與教育價(jià)值受到社會(huì)各界關(guān)注、支持和廣大市民的響應(yīng)、投入，產(chǎn)生積極而廣泛的社會(huì)影響。同時(shí)，“賢城行走·人文修身”讓市民感受南上海豐富的文化內(nèi)涵和歷史積淀，讓終身學(xué)習(xí)理念飛入尋常百姓家，讓美育修身新風(fēng)尚融入美好生活，引導(dǎo)市民修身律己、學(xué)以致用、知行合一，傳承歷史文脈，厚植文明內(nèi)涵，共同創(chuàng)造新時(shí)代“奉賢美、奉賢強(qiáng)”的新高峰、新奇跡。
牽手同行美化家園
家庭是社區(qū)的細(xì)胞，也是抓好生活垃圾分類(lèi)工作的源頭。奉賢開(kāi)大社區(qū)教育志愿服務(wù)工作站以家庭“垃圾分類(lèi)親子活動(dòng)”為切入口，加大以環(huán)保為主題的社區(qū)教育力度，延伸社區(qū)教育志愿服務(wù)著力點(diǎn)，確立了“以親子為紐帶、以活動(dòng)為平臺(tái)，以品牌擴(kuò)大影響”的工作思路，協(xié)同街鎮(zhèn)成校、中小學(xué)幼兒園、村居委深入開(kāi)展了“牽手同行，美化家園”垃圾分類(lèi)賢城親子社區(qū)教育志愿服務(wù)活動(dòng)。
整合資源，構(gòu)建親子活動(dòng)組織網(wǎng)絡(luò)。建立了奉賢開(kāi)大——街鎮(zhèn)成?！行W(xué)幼兒園和各村居三級(jí)社區(qū)教育志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，由各單位相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，定期部署、交流和探討垃圾分類(lèi)工作。
強(qiáng)化培訓(xùn)，知曉垃圾分類(lèi)基本常識(shí)。社區(qū)教育志愿者通過(guò)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室”，對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)基本常識(shí)的培訓(xùn)，將“垃圾分類(lèi)從我做起”的理念滲透進(jìn)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子的心中。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，社區(qū)教育志愿者通過(guò)“三進(jìn)”共進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣講和培訓(xùn)達(dá)230余場(chǎng)次，接受垃圾分類(lèi)培訓(xùn)者達(dá)6萬(wàn)多人次。
創(chuàng)設(shè)載體，開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。舉辦大型垃圾分類(lèi)親子活動(dòng)460多次，積極打造“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的模式，努力使“牽手同行，美化家園”親子垃圾分類(lèi)成為社會(huì)新風(fēng)尚。
廣泛宣傳，營(yíng)造垃圾分類(lèi)濃厚氛圍。不斷加大垃圾分類(lèi)的宣傳力度，垃圾分類(lèi)督導(dǎo)（家長(zhǎng)）志愿者，帶領(lǐng)轄區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士們手執(zhí)宣傳標(biāo)語(yǔ)，身著綠馬甲，精神飽滿(mǎn)穿行于小區(qū)的各個(gè)角落，將宣傳資料發(fā)放到每個(gè)人手中，并將垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)耐心地解說(shuō)給居民聽(tīng)。通過(guò)廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，垃圾分類(lèi)新觀念深入人心。
“牽手同行，美化家園”垃圾分類(lèi)賢城親子社區(qū)教育志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子和家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的了解，也讓“綠色、低碳、環(huán)?！钡睦砟罡由钊肴诵?，同時(shí)帶動(dòng)周?chē)彝?，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，使垃圾分類(lèi)工作漸漸走進(jìn)居民的心里，扎根千家萬(wàn)戶(hù)。
“親子同行，美化家園”榮獲“2019年度上海社區(qū)教育志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目”。
重心下沉服務(wù)鄉(xiāng)村
近年來(lái)，奉賢開(kāi)大根據(jù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在鄉(xiāng)村的實(shí)際，結(jié)合鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施，以品牌項(xiàng)目為抓手，促進(jìn)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村的特色發(fā)展。2019年，奉城路口村、南橋鎮(zhèn)楊王村、金匯鎮(zhèn)百曲村、四團(tuán)鎮(zhèn)長(zhǎng)堰村和民福村被列為上海學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn)村。其中，南橋鎮(zhèn)楊王村“傳承家訓(xùn)家風(fēng)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”和四團(tuán)鎮(zhèn)民福村“激活鄉(xiāng)間文創(chuàng)，打造紅色文化傳承陣地”被評(píng)為2019年上海學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)品牌項(xiàng)目。
形成共同推進(jìn)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)的合力。奉賢開(kāi)大社區(qū)教育指導(dǎo)中心、各街鎮(zhèn)成人學(xué)校、項(xiàng)目單位把學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)列入重要議事日程，在共同分析項(xiàng)目背景、地域文化特色、村民生活特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本著貼緊民生需要、貼實(shí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)際等原則，擬定項(xiàng)目實(shí)施方案和工作計(jì)劃。在項(xiàng)目實(shí)施中，建立由村“兩委”主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)成人院校指導(dǎo)的工作班子，并建立工作臺(tái)賬制度。
以弘揚(yáng)“賢文化”推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)?！百t文化”作為優(yōu)秀的地域文化，越來(lái)越得到黨和政府的高度重視和人民群眾的普遍認(rèn)同，“敬奉賢人·見(jiàn)賢思齊”主題實(shí)踐活動(dòng)在各鄉(xiāng)村廣泛開(kāi)展，這是奉賢學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目的共同特點(diǎn)。如：
南橋鎮(zhèn)楊王村圍繞以家訓(xùn)帶家風(fēng)、以家風(fēng)樹(shù)村風(fēng)、以村風(fēng)揚(yáng)民風(fēng)，營(yíng)造全民參與的學(xué)習(xí)氛圍，建立楊王家風(fēng)家訓(xùn)主題館，把村訓(xùn)、村歌、新農(nóng)村建設(shè)“三字經(jīng)”作為村民學(xué)校、宅基課堂的特色課程，把舉行各類(lèi)“家文化”“重溫時(shí)代印記，尋找最美回憶”等主題教育活動(dòng)作為村民教育品牌，把村民學(xué)校、宅基課堂打造成村民齊賢修身的重要陣地。
四團(tuán)鎮(zhèn)民福村挖掘梳理該地區(qū)的紅色革命史料，以紅色堡壘主題館作為紅色文化學(xué)習(xí)主陣地的同時(shí)，借用農(nóng)宅庭院、閑置廳堂，打造紅色文化學(xué)習(xí)微陣地，并根據(jù)不同人群，針對(duì)性打造包含學(xué)習(xí)、互動(dòng)等內(nèi)容的紅色教育主體線路。