“雙高計(jì)劃”是建設(shè)我國新職教的重大制度設(shè)計(jì)，是加快職業(yè)教育現(xiàn)代化的重大創(chuàng)新舉措。隨著首輪197家建設(shè)單位浮出水面，各高職學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是如何發(fā)揮“雙高計(jì)劃”示范引領(lǐng)作用，革故鼎新、打造特色，彰顯職業(yè)教育類型特征，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)守商科辦學(xué)定位，緊扣產(chǎn)教融合發(fā)展主線，聚焦冷鏈物流行業(yè)發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)，“軟商硬做”，走特色發(fā)展之路。在認(rèn)真梳理發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，修訂完善“雙高計(jì)劃”建設(shè)方案，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)工作。
專注冷鏈研發(fā)，建設(shè)創(chuàng)新服務(wù)新平臺
學(xué)校依托國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心等平臺，上聯(lián)大院大所，下接市場企業(yè)，聚焦民生所需，服務(wù)國家戰(zhàn)略，建設(shè)高職院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新平臺。
學(xué)校與中國物流與采購聯(lián)合會、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、煙臺冰輪集團(tuán)等強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造國家級冷鏈物流技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，完成冷鏈物流行業(yè)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的制定。與浙江大學(xué)、中國科學(xué)院、中國中車集團(tuán)等單位聯(lián)合，共建農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈集成技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，引領(lǐng)全球冷鏈供應(yīng)鏈發(fā)展。依托山東省商業(yè)集團(tuán)，與阿里巴巴集團(tuán)開展戰(zhàn)略合作，建設(shè)云商務(wù)大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，推動山東省商貿(mào)服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，將“山商”標(biāo)準(zhǔn)輸出境外。發(fā)揮科研優(yōu)勢，進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)及配套設(shè)備自主研發(fā)，無水活魚運(yùn)輸、蜜桃保鮮等技術(shù)填補(bǔ)國內(nèi)空白，中藥材溯源體系、健康肉工程體系建設(shè)全國領(lǐng)先，復(fù)疊制冷循環(huán)機(jī)組打破歐盟技術(shù)壁壘。
學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合，深化校企合作，與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特別是冷鏈物流行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共建高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，工學(xué)結(jié)合、知行合一，全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革；堅(jiān)持德技并修，依托魯商優(yōu)秀文化品牌，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展；積極開展“1+X”證書制度試點(diǎn)，扎實(shí)做好“1”的同時(shí)，努力將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，真正把1和X有機(jī)銜接起來；推進(jìn)“三教”改革，高標(biāo)準(zhǔn)制定校本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革行動計(jì)劃，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，對接技術(shù)和產(chǎn)業(yè)升級前沿，開發(fā)推廣新型活頁式和工作手冊式教材，引導(dǎo)教師課改主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
聚焦高水平專業(yè)群，引領(lǐng)改革促發(fā)展
學(xué)校緊跟科技發(fā)展趨勢，面向冷鏈物流產(chǎn)業(yè)需求，建設(shè)市場營銷和云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)群。
市場營銷專業(yè)群聚焦商務(wù)服務(wù)業(yè)，以新興信息技術(shù)賦能商科專業(yè)，助力生鮮農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)服務(wù)定制化、營銷精準(zhǔn)化、管理精細(xì)化，與阿里巴巴等企業(yè)合作，共建視覺營銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)新時(shí)代商務(wù)人才。
云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)群面向冷鏈物流智能信息系統(tǒng)，聚焦冷鏈物流智慧化，以農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯作為典型應(yīng)用，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，并開展相關(guān)研發(fā)創(chuàng)新服務(wù)，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。
食品冷鏈品控專業(yè)群對接國家食品安全戰(zhàn)略，支撐食品冷鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對接食品冷鏈智能化工程設(shè)計(jì)與運(yùn)維、項(xiàng)目管理與運(yùn)營等崗位群，創(chuàng)新“人才打包”式專業(yè)群建設(shè)。
輸出優(yōu)質(zhì)教育資源，鍛造中國職教品牌
學(xué)校以高水平專業(yè)群為引領(lǐng)，對標(biāo)國際先進(jìn)職業(yè)教育，參與國際職教標(biāo)準(zhǔn)制定，向發(fā)達(dá)國家輸出課程、師資等優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為世界職教提供“山商”標(biāo)準(zhǔn)、“山商”樣板。
學(xué)校深入融入“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育，建設(shè)中泰國際商學(xué)院、中尼國際商學(xué)院、中巴國際商學(xué)院等境外合作辦學(xué)項(xiàng)目，向當(dāng)?shù)剌敵觥吧缴獭比瞬排囵B(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及師資力量，形成“山商”職教品牌在“一帶一路”沿線國家的強(qiáng)大影響力。
學(xué)校參與澳大利亞TAFE、德國雙元制等職教體系下的課程標(biāo)準(zhǔn)制定，在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源本土化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育跟跑、并跑到領(lǐng)跑的跨越。
學(xué)校與發(fā)達(dá)國家職業(yè)院校合作建立山商海外分校，辦好中澳跨境電商學(xué)院，用“山商”標(biāo)準(zhǔn)和師資為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)、培訓(xùn)技術(shù)技能人才，使“山商”成為職教服務(wù)貿(mào)易向發(fā)達(dá)國家出口的優(yōu)質(zhì)“供應(yīng)商”，“中國·山商”職教品牌唱響國際舞臺。
學(xué)校敞開職教大門，在本土為國境外政府、企業(yè)人員等提供技術(shù)技能培訓(xùn)，廣泛接收國境外政府、企業(yè)人員到校接受職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，讓更多的國際友人體驗(yàn)中國的發(fā)展，體驗(yàn)“山商”職教品牌。
新時(shí)代對職業(yè)教育提出了新要求。習(xí)近平總書記在山丹培黎學(xué)校考察時(shí)指出，我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠，因此職業(yè)教育大有可為，這是新時(shí)代賦予職業(yè)教育的新使命與新?lián)?dāng)。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為契機(jī)，深化改革再出發(fā)，建成引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校。（錢乃余 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長）