為確?！巴Ｕn不停學(xué)”，自2月10日起，海寧衛(wèi)生學(xué)校開始線上教學(xué)工作，開課首日共設(shè)10個(gè)課程，3105人次學(xué)生參與。學(xué)校堅(jiān)持“以提升學(xué)習(xí)效果為中心，以多元化途徑為框架，以分流錯(cuò)峰進(jìn)行為路徑”的工作思路，同心協(xié)力、共克時(shí)艱，不斷推進(jìn)戰(zhàn)“疫”期間教學(xué)工作。
“兩線同步并舉”，決策及時(shí)有效
自海寧市教育局發(fā)布推遲春季開學(xué)時(shí)間通知后，學(xué)校即著手研究應(yīng)對(duì)舉措，計(jì)劃實(shí)施“兩線同步并舉”。一方面，為強(qiáng)化學(xué)業(yè)指導(dǎo)安排，提醒各班搭建微信群、釘釘群等，督促教師做好備課準(zhǔn)備，于1月29日下發(fā)《關(guān)于2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)前教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。另一方面，為確保教學(xué)順利開展，協(xié)商信息中心，開發(fā)系統(tǒng)平臺(tái)，組織線上教學(xué)，于1月31日下發(fā)《2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間本科教學(xué)工作實(shí)施辦法》。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)手段，按照與實(shí)體教室一一對(duì)應(yīng)的方式建立網(wǎng)絡(luò)虛擬教室。兩線同步進(jìn)行、同時(shí)推進(jìn)、齊頭并進(jìn)，力?！巴Ｕn不停學(xué)”。同時(shí)，充分考慮到師生所在地域差異及線上授課現(xiàn)實(shí)中不可抗拒因素等實(shí)際，積極與信息中心溝通，共同探討線上教學(xué)實(shí)施方案，合理調(diào)整系統(tǒng)平臺(tái)功能搭建，并于2月7日下發(fā)《關(guān)于完善虛擬課堂建設(shè)的補(bǔ)充說(shuō)明》，及時(shí)有效地統(tǒng)一全校師生工作思路。
“多元化途徑”，教學(xué)因地制宜
以不拘泥于統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)為工作思路，“多元化途徑”建立虛擬課堂，即教師依據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)習(xí)慣因地制宜地自主選取最適宜的平臺(tái)，充分利用流行的QQ、微信、騰訊會(huì)議、騰訊課堂、雨課堂、快手、釘釘、學(xué)習(xí)通等授課平臺(tái)，采取在線講解型、探究型、答疑型、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)型、前沿技術(shù)探討型等方式進(jìn)行線上教學(xué)。2月8日，“海寧衛(wèi)生學(xué)校釘釘教室”平臺(tái)建成，并積極進(jìn)行平臺(tái)測(cè)試，不斷優(yōu)化平臺(tái)功能，適時(shí)推出《釘釘教室上課簡(jiǎn)易操作流程》，指導(dǎo)教師有效使用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，順利渡過(guò)首日網(wǎng)絡(luò)開課壓力。
“分流+錯(cuò)峰”，制定教學(xué)預(yù)案
為確保線上教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)校充分借鑒兄弟學(xué)校及各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在分析研究并初步掌握網(wǎng)絡(luò)擁堵規(guī)律的基礎(chǔ)上，要求各專業(yè)大組提前做好教學(xué)實(shí)施方案，擬定備用教學(xué)預(yù)案，以“分流+錯(cuò)峰”的方式避免網(wǎng)絡(luò)擁堵，鼓勵(lì)各專業(yè)組采取一組一策、一課一策的教學(xué)組織方式，以保證正常的教學(xué)秩序。各專業(yè)組積極響應(yīng)、精心籌備，迅速制定相應(yīng)教學(xué)預(yù)案，尋找分流平臺(tái)，選擇錯(cuò)峰授課時(shí)機(jī)；信息中心及時(shí)開發(fā)共享服務(wù)平臺(tái)，為師生上傳下載課程視頻、課程課件、網(wǎng)絡(luò)精品課程資源及電子教材提供技術(shù)支持。同時(shí)提醒教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，熟練掌握操作共享屏幕、白板演示、實(shí)時(shí)講解、應(yīng)急轉(zhuǎn)場(chǎng)等各種新型授課技巧，積極適應(yīng)線上教學(xué)模式。
“分享與總結(jié)”，堅(jiān)守教學(xué)陣地
為加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，除組織教學(xué)群日常討論交流外，2月24—25日晚，校教務(wù)處連續(xù)推出兩場(chǎng)“線上教學(xué)沙龍”，60多位教師參與活動(dòng)，就兩周來(lái)的線上教學(xué)交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)實(shí)施，全校教師用堅(jiān)守“線上教學(xué)陣地”的方式詮釋著應(yīng)對(duì)新冠疫情的抗“疫”理念，始終堅(jiān)持以提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際效果為中心，從準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備、選擇教學(xué)平臺(tái)、構(gòu)思教學(xué)方案到調(diào)試學(xué)生心態(tài)，將線上教學(xué)的每一個(gè)步驟、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)、每一次互動(dòng)、每一項(xiàng)作業(yè)都做到精益求精、細(xì)致入微、考慮周全，不斷優(yōu)化線上教學(xué)全過(guò)程。2019-2020學(xué)年第二學(xué)期“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式是該?！耙匀瞬排囵B(yǎng)”為中心，結(jié)合疫情防控實(shí)際，開展教育教學(xué)的新嘗試和新探索，其不斷收集廣大師生反饋的意見和建議，積極應(yīng)對(duì)、妥善優(yōu)化。（楊錦）