“素?zé)}卜，您慢用……”河北威縣職教中心學(xué)生劉兆康在家里給父母當(dāng)起了大廚，這道菜是他通過對口支援學(xué)校北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校的網(wǎng)上選修課《護(hù)肺養(yǎng)生菜品研究》剛學(xué)的。
據(jù)了解，“停課不停學(xué)”實(shí)施以來，豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為基礎(chǔ)，為每位學(xué)生制定了符合專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)體需求的課表，“一生一方案、一生一課表”積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革，并且輻射到該校結(jié)對幫扶的河北威縣、沽源、阜平等貧困地區(qū)中職校。
豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長趙愛芹告訴記者，學(xué)校依據(jù)疫情防控期間的現(xiàn)實(shí)條件和需求，堅(jiān)持線上線下、學(xué)校家庭、專業(yè)企業(yè)、任務(wù)成果“四結(jié)合”的原則，開展教學(xué)調(diào)整和管理工作。
結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，融合思想政治教育，該校開發(fā)了七大版塊“七巧板”模塊化優(yōu)質(zhì)課程。文化密碼模塊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，助力專業(yè)成長；專業(yè)探險(xiǎn)模塊，重在磨礪專業(yè)技能，增強(qiáng)崗位能力；心靈驛站模塊，科學(xué)面對疫情時(shí)出現(xiàn)的心理問題，舒緩情緒、調(diào)節(jié)氛圍；生活能手模塊，教會家庭勞動小竅門，展示居家生活好本領(lǐng)；運(yùn)動達(dá)人模塊，自創(chuàng)家庭健身操，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力；創(chuàng)意小鎮(zhèn)模塊，舉辦“智慧學(xué)堂”創(chuàng)意作品集市、豐職學(xué)子“K歌大賽”、《疫情中的一天》創(chuàng)意手帳評比等活動；養(yǎng)之有“素”模塊，一起尋找技藝達(dá)人，體悟工匠精神，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。
在此七個(gè)板塊的基礎(chǔ)上，該校還針對不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，添加不同的專業(yè)特色，形成專業(yè)特色鮮明的課程模塊。例如，針對高一高二的學(xué)生，每周任選5個(gè)板塊的素養(yǎng)活動課程，外加4門必修的公共基礎(chǔ)課程，3門專業(yè)課程，2個(gè)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程，同時(shí)學(xué)生可以每周任選一個(gè)模塊的選修課程和1個(gè)版塊的“戰(zhàn)疫情、創(chuàng)無限”創(chuàng)意作品集市活動。形成了“54321 1”的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，極大豐富了“居家學(xué)習(xí)”的內(nèi)容。針對高三待實(shí)習(xí)的學(xué)生，以天為單位發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)包，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括素養(yǎng)教育、人際交往、禮儀規(guī)范、時(shí)事教育、衛(wèi)生健康、疫情防范、危機(jī)應(yīng)對等。
該校還形成了教務(wù)處、學(xué)生處、外聯(lián)處、科研督導(dǎo)室、信息中心“五部聯(lián)動”工作機(jī)制，帶動任課教師、班主任、學(xué)生三級協(xié)同，教研聯(lián)動、師生聯(lián)動，有序配合，努力做到“標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)習(xí)不停頓、研究不中斷”。（高靚）