自4月份開學(xué)以來，龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持“疫情防控、復(fù)學(xué)復(fù)課”兩手抓，以“三個一”有禮活動為抓手，強(qiáng)化德育教育，全力推進(jìn)“有禮校園”建設(shè)，全面推廣校園“作揖禮”，讓“知禮、懂禮、習(xí)禮、守禮、重禮”蔚然成風(fēng)，不斷深化校園疫情防控工作，積極助力龍游縣建設(shè)“最有禮”城市。
行作揖禮與南孔圣地的歷史文化底蘊高度契合，也是當(dāng)前最健康文明的交往禮儀。學(xué)校充分利用校園電子屏、橫幅標(biāo)語、墻面展板、倡議書等多種形式，積極營造濃厚的“行作揖禮”宣傳氛圍，讓全體師生充分了解見面握手是外來文化，拱手作揖才是中華傳統(tǒng)文化。注重開展文明交際禮儀教育，將“習(xí)慣養(yǎng)成教育”由學(xué)科滲透到校本課程開發(fā)中，開發(fā)出了 “文明校園、職教有禮”的精品課程，以“禮儀課程”為載體，結(jié)合疫情防控，將正確行作揖禮作為必開課，由禮儀教師對學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)性的培訓(xùn)輔導(dǎo)，并全面實踐推廣，使學(xué)生系統(tǒng)地受到良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的傳播者、踐行者，從而營造校園文明新風(fēng)貌。 通過日復(fù)一日的練習(xí)，現(xiàn)在無論每節(jié)課上下課的起立、師生間的互相問候、校園公共場所遇見來賓，拱手作揖已經(jīng)成為該校師生一種新的習(xí)慣，學(xué)生肅立向老師致以敬意，老師迎立表達(dá)對學(xué)生的喜愛，學(xué)生之間共立保持自然溫和之態(tài)，這也是體現(xiàn)了師生間的平等關(guān)系、教學(xué)中的互相聯(lián)動、校園生活中的彼此親近。（姜黎黎）