根據(jù)省疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防的工作要求，針對(duì)復(fù)學(xué)前后學(xué)生的身心特點(diǎn)，舟山市普陀職教中心全員全時(shí)段六大舉措開展2019學(xué)年第二學(xué)期復(fù)學(xué)后心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理復(fù)原力。
一是結(jié)合疫情，及早部署，全時(shí)段覆蓋。早在今年3月份，學(xué)校結(jié)合“停課不停學(xué)”的背景，開展主題為“心晴抗疫 我們?cè)谝黄稹钡木€上心理健康教育宣傳月活動(dòng)，提供線上心理云支持。復(fù)學(xué)后，針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，開展主題為“我愛我 敬畏生命”系列心理健康教育活動(dòng)，提高心理復(fù)原力，收獲生命成長(zhǎng)的幸福。
二是全員參與，專家引領(lǐng)，全系統(tǒng)培訓(xùn)。復(fù)學(xué)后組織全校教師觀看省教育廳組織的《復(fù)學(xué)后學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與處理》講座，通過專家引領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)學(xué)后高危學(xué)生的識(shí)別以及處理舉措，增強(qiáng)全體教師的心育意識(shí)，完善危機(jī)干預(yù)工作。
三是同伴支持，加強(qiáng)培訓(xùn)，專業(yè)上崗。根據(jù)職高學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校三級(jí)危機(jī)干預(yù)體系，該校進(jìn)一步開展對(duì)于疫情期間心理志愿者的培訓(xùn)，加強(qiáng)線上線下人際溝通和同伴輔導(dǎo)技能的學(xué)習(xí)，定期填寫“班級(jí)晴雨表”，及時(shí)上報(bào)班級(jí)同學(xué)心理健康動(dòng)態(tài)，宣傳心理防護(hù)知識(shí)，增加全體學(xué)生的心理健康意識(shí)的輻射，設(shè)立心晴加油站，提供專業(yè)的同伴支持。
四是高危排查，一生一案，增加關(guān)愛。復(fù)學(xué)后進(jìn)一步開展返校學(xué)生心理健康普查工作。班主任對(duì)高危八類學(xué)生進(jìn)行排查，填寫《中小學(xué)心理健康動(dòng)態(tài)觀察表》，及時(shí)開展心理預(yù)警工作。學(xué)校心理健康中心專業(yè)老師及時(shí)與班主任、任課老師、成長(zhǎng)導(dǎo)師溝通，針對(duì)上學(xué)期心理高危學(xué)生進(jìn)行回訪和個(gè)案咨詢，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，做到一生一案。
五是搭建平臺(tái)，正向關(guān)注，挖掘心理資源。學(xué)校遵循學(xué)生的心理防護(hù)需求，以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，挖掘?qū)W生的正向心身資源，開展“心晴抗疫 我們?cè)谝黄稹薄ⅰ熬次飞?疫起成長(zhǎng)”等系列心理健康教育網(wǎng)課，征集并展出學(xué)生的抗疫作品，增強(qiáng)學(xué)生心理復(fù)原力。
六是家校合作，親子溝通，拓展支持系統(tǒng)。學(xué)校積極開設(shè)“疫情下的親子關(guān)系”——家長(zhǎng)學(xué)校在線直播講座，發(fā)動(dòng)成長(zhǎng)導(dǎo)師和班主任進(jìn)行“疫情下的關(guān)懷”——大家訪活動(dòng)周，通過各種家校合作平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹孩子在疫情壓力下應(yīng)激反應(yīng)的特點(diǎn)，指導(dǎo)和建議家長(zhǎng)進(jìn)行積極有效地親子溝通，進(jìn)一步為學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)、體育鍛煉、心態(tài)調(diào)節(jié)等保駕護(hù)航。（臧燕紅）