——浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院扶貧工作紀(jì)實
2019年10月，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院收到了黔西南州山區(qū)一個小村傳來的好消息——浙紡服職院和當(dāng)?shù)乩C娘共同開發(fā)的土布刺繡手包“山海戀”等四款產(chǎn)品，已批量銷往上海，同時企業(yè)還接到了一批公文包和手柄包的生產(chǎn)訂單。那個用廢棄羊圈改造、屋頂上有著7個馬蜂窩的車間，正在熱火朝天地趕工。
自2012年派出第一批骨干教師開展貧困地區(qū)對口幫扶工作，8年來，浙紡服職院的專業(yè)幫扶從新疆、青海拓展到了貴州。系統(tǒng)謀劃、整合資源、組團(tuán)援助、精準(zhǔn)幫扶，學(xué)校充分利用自身在人才、技術(shù)及資源方面的優(yōu)勢，因地施策，助力脫貧攻堅，不斷拓寬當(dāng)?shù)匕傩赵鍪涨馈?
依托人才優(yōu)勢 精準(zhǔn)扶貧對口援建
“把教師帶出來之后，就能把當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生培養(yǎng)出來，一批批走上社會，脫貧的目標(biāo)就達(dá)到了。”三次援疆、在當(dāng)?shù)乩塾嫆炻毼迥臧氲恼慵彿氃航淌?、高級工程師祝永志，談起在阿克蘇扶貧的最深感受，依舊是“扶智”。
阿克蘇地區(qū)曾是古絲綢之路的重要通道，一直以來是國內(nèi)棉花重要產(chǎn)區(qū)，特別是長絨棉，產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的90%以上，被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部命名為“中國長絨棉之鄉(xiāng)”。然而，由于缺乏紡織加工工業(yè)和技術(shù)人才，當(dāng)?shù)匕傩盏氖杖牖局荒芤揽抠u棉花，部分地區(qū)逐漸陷入貧困。《新疆紡織工業(yè)調(diào)整和振興三年規(guī)劃綱要》提出要在阿克蘇建設(shè)紡織工業(yè)城之后，最大難題就是缺少人才。
據(jù)浙紡服職院科研與地方合作處處長呂秀君介紹，為解決當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)方面的困難，學(xué)校先后選派了3名骨干教師，援助阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)紡織技術(shù)的相關(guān)專業(yè)。此前阿克蘇職院幾乎沒有專業(yè)和紡織相關(guān)，援建工作相當(dāng)于從零開始——沒有學(xué)生，就從機(jī)電系剝離出20名對紡織感興趣的學(xué)生作為第一批培養(yǎng)對象；沒有教師，就抽調(diào)其他學(xué)院的骨干教師，用傳統(tǒng)的“幫扶帶”方式，帶領(lǐng)青年教師迅速成長，團(tuán)隊由此贏得了阿克蘇職院師生的高度贊譽。
2014年，在團(tuán)隊的共同努力下，阿克蘇職院完成了新型紡織機(jī)電技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)兩個專業(yè)的建設(shè)，并于2016年3月成立了紡織工程系。在自治區(qū)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)中，兩校協(xié)同，通過制定標(biāo)準(zhǔn)、項目立項、成果申報等途徑，不斷推進(jìn)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和實力提升。2012年以來，累計培訓(xùn)教師400余人，結(jié)對幫帶徒弟31名，指導(dǎo)15人完成15門課程設(shè)計，5人主持申報廳級課題5項，9人完成部級教學(xué)成果并獲二、三等獎……
“學(xué)生大多是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族，受到專業(yè)教育之后，還會留在這兒工作生活。我們培養(yǎng)留得住的高技能人才以及紡織工人，就可以讓這些孩子靠自己的力量為家庭增加收入?！币庾R到當(dāng)?shù)?0后學(xué)生理論基礎(chǔ)知識薄弱、操作能力強(qiáng)的特點，祝永志教授還帶隊完成了實驗實訓(xùn)中心的建設(shè)，讓這些留得住的人才有更好的條件提升實踐與創(chuàng)新能力。
今年，阿克蘇職院的“服裝設(shè)計與工藝”專業(yè)在浙紡服職院的協(xié)助下已申報成功，并將在9月迎來第一批學(xué)生。
依托專業(yè)優(yōu)勢 精準(zhǔn)構(gòu)建培訓(xùn)體系
貴州黔西南州東部山區(qū)山清水秀，這里曾孕育出流光溢彩的布依族傳統(tǒng)刺繡，在當(dāng)?shù)匕傩罩讣馍洗鄠?。然而，環(huán)境的閉塞、女性地位的低下，使得當(dāng)?shù)乩C娘普遍學(xué)歷不高，創(chuàng)新能力不足，這一非遺技藝在當(dāng)代逐漸褪色。
為協(xié)助貴州“錦繡計劃”的實施，浙紡服職院2018年多次派專業(yè)團(tuán)隊到當(dāng)?shù)乜疾?，希望發(fā)揮服裝設(shè)計專業(yè)特長和人才優(yōu)勢，助力當(dāng)?shù)孛撠??！巴敛嫉目钍絾我?，而且門幅最寬只有60厘米，很難用于批量化制作服裝。刺繡比較缺乏時尚感，有些針法失傳，當(dāng)?shù)睾芏嗳似鋵嵰呀?jīng)不會繡了?！睍r裝學(xué)院教師韓純宇跟隨團(tuán)隊到冊亨縣考察后，刺繡產(chǎn)品面臨的困境在他腦海中揮之不去。
如何最大限度地利用60門幅的布料？如何既承襲傳統(tǒng)，又能向市場化、精細(xì)化和時尚化發(fā)展？回到寧波后，韓純宇組建了“手之造物·土布風(fēng)尚”設(shè)計團(tuán)隊，利用節(jié)假日帶領(lǐng)3位專業(yè)教師和9名優(yōu)秀學(xué)生，針對黔西南州的土布和刺繡特點開始了產(chǎn)品研發(fā)。憑借設(shè)計專業(yè)特有的時尚感覺和眼光，團(tuán)隊第一期研發(fā)出了6款新產(chǎn)品，將它們裝進(jìn)旅行箱，帶往貴州。
10余人的服裝專業(yè)骨干教師團(tuán)隊，還為當(dāng)?shù)乩C娘量身打造了紋樣、配色等技能提升課程。不會新針法就手把手教，配色難懂就拿出圖紙來講解，找不到樣板紙就用報紙代替。大多數(shù)繡娘不識字，又只會說布依語，有時只能靠一點一點比畫?！爱?dāng)?shù)剡B像樣的剪刀都沒有，我們就自己帶過去。每次飛往貴州，拉桿箱里全是布料樣品和刺繡材料，最多一次有160斤?！表n純宇介紹說。
“和服裝、時尚相關(guān)的技術(shù)和創(chuàng)意是我們的優(yōu)勢，精準(zhǔn)扶貧，就是要利用強(qiáng)大的專業(yè)優(yōu)勢和高質(zhì)量的師資團(tuán)隊，對傳統(tǒng)技藝進(jìn)行再改造?！痹跁r裝學(xué)院副院長王薇薇看來，進(jìn)行技術(shù)扶貧，讓當(dāng)?shù)貗D女有成長和就業(yè)的能力，變指尖技藝為指尖經(jīng)濟(jì)，才能讓她們真正脫離貧困。
新冠疫情為扶貧攻堅出了一道附加題。學(xué)校的新一輪培訓(xùn)尚無法展開，但分隔兩地的師生已通過網(wǎng)絡(luò)密切交流起刺繡手藝，這和一年前的情景大不同?！坝浀梦覀儓F(tuán)隊剛到當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)時，村民沒有積極性，遲到缺席是常事。溝通無果，團(tuán)隊只能以身作則，按時來到培訓(xùn)室，一直待到晚上十一點送走最后一個繡娘?！表n純宇老師回憶說：“‘扶志’還是起了效果，團(tuán)隊的積極性感染了她們，繡娘們不再安于現(xiàn)狀，有了學(xué)習(xí)意識，聽說一個當(dāng)年零基礎(chǔ)的繡娘如今成了車間主管?！?
截至2019年，學(xué)校已先后為貴州冊亨縣、貞豐縣、望謨縣開辦了3期繡娘素質(zhì)技能提升培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了80位繡娘。他們中的絕大多數(shù)已在家門口順利就業(yè)，不但帶家庭走出貧困，也改變了自己的命運。
學(xué)校也在這場扶貧中收獲頗豐?！坝耸菍W(xué)校最重要的任務(wù)，參與此次扶貧的學(xué)生，被激發(fā)出了責(zé)任感和使命感，有了家國天下的胸懷，這對學(xué)生、學(xué)校都是不可多得的寶貴體驗?！蓖蹀鞭闭f。
依托資源優(yōu)勢 精準(zhǔn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
人才和技術(shù)幫扶已獲明顯成效，攻堅時刻，如何進(jìn)一步利用高校的資源優(yōu)勢，將貧困地區(qū)扶上馬再送一程？在教育之外，學(xué)校幫扶團(tuán)隊開始思考如何為產(chǎn)品尋找銷路，如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，如何推動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
在西北，祝永志教授團(tuán)隊草擬“園區(qū)-學(xué)校-企業(yè)”合作框架，組織現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)與阿克蘇紡織工業(yè)園區(qū)管委會，對園區(qū)50余家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，對企業(yè)的產(chǎn)品、用工進(jìn)行分類統(tǒng)計，形成的調(diào)研報告為阿克蘇紡織工業(yè)勞動用工規(guī)劃提供了依據(jù)。團(tuán)隊還帶領(lǐng)紡織工程系和企業(yè)項目組進(jìn)行團(tuán)隊攻關(guān)，突破了300支長絨棉紡紗技術(shù)，為當(dāng)?shù)乩帽镜亻L絨棉生產(chǎn)高支紗提供了技術(shù)支持。
在西南，2019年年末，20多名貴州繡娘跨越山海來到浙紡服職院，進(jìn)一步接受關(guān)于時尚創(chuàng)意、色彩美學(xué)等方面的培訓(xùn)。據(jù)呂秀君介紹，當(dāng)時學(xué)校以此為契機(jī)，向?qū)幉ǜ髌髽I(yè)發(fā)出邀請，為貴州土布刺繡提供展示舞臺。寧波市服裝協(xié)會獲知繡娘“入大學(xué)”，特意安排了她們與企業(yè)的對接活動。繡娘的繡片、土布還引發(fā)了企業(yè)家們濃厚的興趣。寧波張秋兒文化傳播有限公司掌門人張秋兒等企業(yè)家，還專程組團(tuán)前往貴州黔西南州考察并進(jìn)行項目對接，轉(zhuǎn)化當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品應(yīng)用于生產(chǎn)達(dá)20余項。此外，學(xué)校還不定期舉辦扶貧產(chǎn)品推廣活動，帶著刺繡產(chǎn)品參加文博會，讓承載著時尚氣息的傳統(tǒng)手工藝走向海外。
自2012年派出第一批骨干教師開展貧困地區(qū)對口幫扶工作以來，浙紡服職院依托專業(yè)與人才優(yōu)勢，量體裁衣，在高效精準(zhǔn)對口幫扶的過程中，努力實現(xiàn)幫扶由‘輸血’到‘造血’的轉(zhuǎn)變，這是對習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅工作的重要講話精神的全面落實，體現(xiàn)了新時代脫貧攻堅戰(zhàn)中高校的使命與擔(dān)當(dāng)。（趙博雅）