今年受新冠肺炎疫情影響，不少企業(yè)經(jīng)歷著復(fù)工復(fù)產(chǎn)、用工減員的兩難境況，學(xué)生們面臨著更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。不過(guò)，象山縣技工學(xué)校的畢業(yè)生卻“逆勢(shì)”迎來(lái)就業(yè)春天。不少學(xué)生還未畢業(yè)，就已收到實(shí)習(xí)企業(yè)拋來(lái)的橄欖枝。而這，早已是該校畢業(yè)生的就業(yè)常態(tài)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是得到一份不錯(cuò)的收入，更重要的是開(kāi)啟未來(lái)職業(yè)發(fā)展的無(wú)限可能。這所學(xué)校始終以培養(yǎng)技能型高素質(zhì)人才為己任，堅(jiān)持德育為首、能力為本、實(shí)踐為重、需求為主的辦學(xué)方針，用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)職業(yè)教育“人人皆可成才，人人皆能出彩”。
現(xiàn)象：
一畢業(yè)便成搶手人才
就業(yè)率高達(dá)99%以上
胡晨曦，16級(jí)模具高級(jí)工班學(xué)生，目前在寧波華眾控股有限公司（下稱華眾）象山分公司模具試制中心學(xué)徒輪崗實(shí)習(xí)。雖然還有一年多才畢業(yè)，但企業(yè)對(duì)他已經(jīng)青睞有加。
“在校的專業(yè)學(xué)習(xí)為我打下良好基礎(chǔ)，讓我在實(shí)習(xí)工作中游刃有余?！焙筷卣f(shuō)，加上企業(yè)師傅手把手指導(dǎo)，自己技能迅速提升。
看到這些學(xué)生在各自崗位上效率頗高，華眾周榮林經(jīng)理很滿意：“他們專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、上手快，正是我們急需的專業(yè)技術(shù)型人才，歡迎他們畢業(yè)后成為企業(yè)一員?！?/span>
由于近年來(lái)校企合作收效良好，2017年該企業(yè)在學(xué)校成立冠名“華翔班”，學(xué)生前三年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，第四年在校企工學(xué)交替輪崗實(shí)習(xí)，第五年到企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)后多數(shù)留下任職。企業(yè)承諾從2020年開(kāi)始，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，愿意送其到上海等國(guó)內(nèi)大城市甚至德國(guó)去進(jìn)修。
據(jù)了解，學(xué)校以“雙導(dǎo)師制推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)高素質(zhì)人才”課題為引領(lǐng)，與象山縣內(nèi)多家大中型企業(yè)深度合作，開(kāi)展校企聯(lián)手，通過(guò)“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”和現(xiàn)代學(xué)徒制、冠名班、工學(xué)交替等合作方式，著重培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)、技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、匠心精神，共同培育人才。不僅讓學(xué)生“走出去”到企業(yè)實(shí)習(xí)，還把企業(yè)“引進(jìn)來(lái)”到學(xué)校生產(chǎn)，學(xué)生跟著老師上完理論課后，就直接到校內(nèi)工廠跟著師傅真刀實(shí)槍地操作。
也得益于此，每年畢業(yè)季，該校畢業(yè)生都會(huì)成為各大企業(yè)爭(zhēng)相搶奪的對(duì)象，特別是技師、高級(jí)工段的學(xué)生能收到近10家企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。據(jù)了解，實(shí)習(xí)期每月薪資在2500元以上，高級(jí)工段畢業(yè)生可達(dá)8800元，就業(yè)率99%以上。
案例：
畢業(yè)兩年成為企業(yè)骨干
“學(xué)校讓我有了另一種人生”
2010年9月，陳挺來(lái)到學(xué)校就讀機(jī)械專業(yè)高級(jí)工班，中考失利加上性格內(nèi)向，讓這個(gè)青澀小伙子很是迷茫。
在一次社團(tuán)活動(dòng)中，他看到一件工藝品，當(dāng)了解到這是通過(guò)數(shù)控車、數(shù)控銑做出來(lái)時(shí)，便被機(jī)械的魔力深深吸引，下定決心要學(xué)出個(gè)名堂。在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不僅人變得開(kāi)朗起來(lái)，還在各類技能大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。
2016年畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)，憑借著在校時(shí)歷練出來(lái)的操作技術(shù)與能力，他在業(yè)務(wù)上取得不俗成績(jī)，兩年內(nèi)就被提拔為產(chǎn)品工程師，成為企業(yè)中堅(jiān)骨干。
“初中畢業(yè)本想直接找個(gè)活干干算了，是技校挖掘了我的技能潛力，給了我一次建立自信的機(jī)會(huì)?！标愅Ψ浅８兄x學(xué)校，讓他有了另一種人生。
從“菜鳥(niǎo)”煉成大廠長(zhǎng)
“只要技術(shù)硬，成就感不亞于任何人”
2011屆夏晟航和2015屆胡遠(yuǎn)波，汽修專業(yè)畢業(yè)生。兩人目前負(fù)責(zé)學(xué)校下屬企業(yè)象山奧通汽修有限公司的運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)，年?duì)I業(yè)額達(dá)200多萬(wàn)元。
在校學(xué)習(xí)期間，出于對(duì)汽車的興趣，除了日常學(xué)習(xí)，他們課余時(shí)間基本上在汽修車間度過(guò)。成功沒(méi)有捷徑，唯有勤學(xué)苦練，幾年間，他們從“菜鳥(niǎo)”起步，最終練就一手純熟的汽修技術(shù)，還摸透汽修行業(yè)的運(yùn)作流程。
2013年，兩人開(kāi)始負(fù)責(zé)打理學(xué)校汽修廠，隨后廠長(zhǎng)、經(jīng)理、車間主任、鈑金工、機(jī)修工、油漆工一一到位，從管理到技術(shù)的汽車維修團(tuán)隊(duì)由此誕生，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)歷程。
目前汽修廠在承接社會(huì)車輛維修的基礎(chǔ)上，還承擔(dān)校內(nèi)高級(jí)工班汽修專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)，成了一個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，每年由此走出去的汽修專業(yè)人才不勝枚舉，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益遠(yuǎn)超預(yù)期。
“我們雖然是技校生，但只要技術(shù)過(guò)硬，成就感不亞于任何人?！焙h(yuǎn)波對(duì)學(xué)弟們說(shuō)，“很多人對(duì)職業(yè)教育依然有偏見(jiàn)，找不準(zhǔn)方向和動(dòng)力，以致渾渾噩噩。只要定位好專業(yè)發(fā)展，埋頭苦學(xué)，終有回報(bào)。”
尋因：
為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 培養(yǎng)更多“能工巧匠”
可以說(shuō)，這所學(xué)校點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)平凡學(xué)生的未來(lái)。一切成績(jī)的背后，除了行之有效的課程建設(shè)、培養(yǎng)模式、師德高業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，還得益于學(xué)校對(duì)職業(yè)教育的精準(zhǔn)把握。
今年疫情期間，得知企業(yè)面臨嚴(yán)峻生產(chǎn)壓力，該校主動(dòng)對(duì)接縣域相關(guān)企業(yè)，安排389名學(xué)生分批次馳援企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，學(xué)生們第一時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)，解了企業(yè)燃眉之急。
“我校作為輸出技能型、實(shí)用型人才培養(yǎng)單位，有義務(wù)履行社會(huì)責(zé)任，幫助企業(yè)解決用工荒困難。隨著制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，希望我們能為中國(guó)建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)培植更多的‘能工巧匠’”。該校校長(zhǎng)潘永毅介紹，學(xué)校堅(jiān)持“德塑人生，技行天下”的育人理念，著力培養(yǎng)一批服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。
據(jù)悉，學(xué)校和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，現(xiàn)已形成以數(shù)控加工、模具制造、智能電氣、汽車維修、服裝制作等主干專業(yè)為龍頭，以物流管理、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)文秘和服裝表演等，財(cái)貿(mào)、文藝類專業(yè)為配套的專業(yè)格局。建有多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，建有校外實(shí)訓(xùn)基地39個(gè)。
近年來(lái)，隨著辦學(xué)水平不斷提升，該校2008年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，2010年晉升為象山港高級(jí)技工學(xué)校，是首批浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，還是全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)。目前，正在積極籌建象山技師學(xué)院，以期為當(dāng)?shù)貛?lái)源源不斷的新生技術(shù)力量。（馬亭亭 賀天貴）