嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院時尚設(shè)計學(xué)院堅持“產(chǎn)教融合育人才”的理念，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，實行“學(xué)校—大師工作室—社會實踐”三位一體的教學(xué)模式，基本實現(xiàn)了把企業(yè)引入校園，讓課堂融入實踐的教學(xué)改革初衷。
很多人對2018年10月江銳雕版印花技能大師工作室在學(xué)校文化長廊舉辦的一場木刻水印藝術(shù)展記憶尤深，總數(shù)300件左右的木刻水印精品，形象生動，刻畫細(xì)膩，線條飄逸，全方位展現(xiàn)了國家級非遺木刻水印的精湛技藝，讓參觀的師生流連忘返、受益匪淺。
這個近年來嶄露頭角的技能大師工作室位于嘉職院時尚設(shè)計學(xué)院，由嘉興市工藝美術(shù)大師、技能大師、嘉職院副教授江銳領(lǐng)銜。整個工作室下設(shè)設(shè)計部和制作部，配套紡織染整實驗室、服裝縫紉實驗室、手繪實驗室和計算機(jī)設(shè)計實驗室，由嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院和嘉興市工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會雙重指導(dǎo)，參與工藝美術(shù)社會實踐。育人方式以培養(yǎng)傳統(tǒng)雕版印花職業(yè)人才為核心，創(chuàng)新性地通過輔導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與教學(xué)融合，探索基于工作室條件下的雕版印花高職教學(xué)新途徑，進(jìn)而成功地開創(chuàng)了“學(xué)?！髱煿ぷ魇摇鐣嵺`”的三位一體教學(xué)模式，為學(xué)院傳統(tǒng)手工藝教學(xué)與文化的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。以雕版印花為特色的文化產(chǎn)品，多次參加省內(nèi)外工藝美術(shù)博覽會與創(chuàng)意大賽，屢獲國家級、省級、市級等各類獎項。學(xué)生精心創(chuàng)作的藍(lán)印布藝、織錦畫藝等作品也先后在第三屆全國大學(xué)生“紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)意大賽”等全國性比賽中獲獎。
嘉職院時尚設(shè)計學(xué)院院長代紹慶談到雕版印花技能大師工作室時說，“學(xué)?！ぷ魇摇鐣嵺`”教學(xué)模式改革，以開放式的教學(xué)引導(dǎo)與實踐操作，打破了傳統(tǒng)課堂上的封閉式教學(xué)模式。由于工作室教學(xué)建立在時尚設(shè)計學(xué)院藝術(shù)類理論課程和工藝美術(shù)實踐操作基礎(chǔ)上，以專業(yè)教師和技能大師為核心，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)為導(dǎo)向，將科研、教學(xué)、實踐三者緊密地聯(lián)系在一起，賦予了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)新內(nèi)涵，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃打下了扎實基礎(chǔ)。
2019年5月，江銳雕版印花技能大師工作室組織學(xué)生參加嘉興市文化產(chǎn)業(yè)博覽會，在現(xiàn)場開展了一場別開生面的市民體驗活動。獨(dú)特的技藝、精彩的非遺文化，讓參與互動的市民趣味橫生，更讓學(xué)生們通過活動實踐提升了社會服務(wù)能力。
與此同時，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托技能大師工作室，將木刻水印融入商業(yè)插畫設(shè)計與繪制教學(xué)，雕版設(shè)計融入CorelDRAW課程，把木刻水印雕版圖案設(shè)計和藍(lán)印花布圖案提取設(shè)計融入Photoshop課程，共有廣告班5個班、工業(yè)設(shè)計2個班520余人，通過生產(chǎn)性實訓(xùn)學(xué)到了雕版印花、木刻水印的特殊技能，并相應(yīng)形成了工作室?guī)右粋€生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)境，孵化多個學(xué)生團(tuán)隊的基本結(jié)構(gòu)，從而在根本上實現(xiàn)了教學(xué)模式改革的目標(biāo)與任務(wù)。
由于教學(xué)過程中實行學(xué)院教師和企業(yè)大師雙重指導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中完成生產(chǎn)性實訓(xùn)，解決了學(xué)生在校期間的實訓(xùn)條件難題，同時也豐富了設(shè)計類專業(yè)的教學(xué)資源，初步實現(xiàn)了技能大師工作室的功能創(chuàng)新。
提及工作室模式教學(xué)，工業(yè)設(shè)計班呂雨哲同學(xué)說，在“學(xué)?！ぷ魇摇鐣嵺`”的教學(xué)模式下，我們既學(xué)到了專業(yè)知識、熟悉了傳統(tǒng)技藝，也學(xué)會了規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可謂一舉多得。