浙江交通技師學(xué)院汽車服務(wù)系創(chuàng)新開展特色教學(xué)模式
近年來，浙江交通技師學(xué)院汽車服務(wù)系高度重視學(xué)生技能培養(yǎng)，采用工學(xué)理念、理實一體化教學(xué)。自本學(xué)期開學(xué)以來，技師研修班對鈑金基礎(chǔ)訓(xùn)練開展了創(chuàng)造性教學(xué)，讓實踐性作業(yè)成為鞏固課堂教學(xué)的有效手段。
“鈑金基礎(chǔ)工位主要實訓(xùn)‘手工成形’。如彎邊、卷邊、放邊、收邊等基本技能訓(xùn)練，為今后車身維修打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，推進創(chuàng)新綠色教學(xué)模式，節(jié)省耗材，進一步培養(yǎng)學(xué)生動手能力?！焙ǜ焕蠋熣f道。
“創(chuàng)新綠色教學(xué)主要分為四堂課，第一堂課利用廢棄單頁A4紙，用鈑金錘進行敲擊，要求錘印布滿整張紙面，同時不能將紙敲破，讓學(xué)生掌握敲擊力度和頻率；第二堂課發(fā)放兩張A4紙給學(xué)生，讓學(xué)生進行敲擊，最滿意的一張上交進行老師點評；第三堂課則發(fā)放畫了直線、曲線的單頁A4紙，進行敲擊時要求錘印沿著直線、曲線，目的培養(yǎng)學(xué)生敲擊準(zhǔn)確度，然后進行同學(xué)間互相評；第四堂課，發(fā)放事先畫好圓的單頁A4紙，讓學(xué)生沿邊進行敲擊，并把圓圈敲擊下來，主要培養(yǎng)學(xué)生敲擊時可以‘快、準(zhǔn)、狠’，其后上交考核。”胡建富介紹道。
實踐性作業(yè)的布置，盡量做到老師的評價、學(xué)生的自我評價與學(xué)生之間的互相評價相結(jié)合，要加強學(xué)生的自我評價和相互評價，全面、公正、藝術(shù)地評價學(xué)生的實踐作業(yè)，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到實踐中去，從而提高教學(xué)效果。（馮嘉慶）
