為進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資科研能力，11月25日-11月26日，由寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院主辦的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)科研轉(zhuǎn)化力提升培訓(xùn)班”在聯(lián)盟大廈1024舉行，來(lái)自金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林師范高等專科學(xué)校等8所高職院校的30余名省內(nèi)外“雙創(chuàng)”教師參加了培訓(xùn)。
開(kāi)班第一天,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)韓竹向培訓(xùn)班學(xué)員們介紹了寧職院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的情況，并向?qū)W員表示歡迎。培訓(xùn)課程重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域科研能力提升展開(kāi)，從創(chuàng)新理論、科學(xué)研究方法論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿知識(shí)、課題研究趨勢(shì)等方面詳細(xì)探討了如何做好新形勢(shì)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究。
寧波諾丁漢大學(xué)的阮奕教授對(duì)創(chuàng)新的基本概念和前沿理論進(jìn)行了闡述，講解了什么是創(chuàng)新、如何進(jìn)行創(chuàng)新，并通過(guò)生動(dòng)的案例進(jìn)行了深度分析。寧職院王逸博士從如何提出科學(xué)的研究問(wèn)題，常用的研究方法和數(shù)據(jù)分析等角度講解了科學(xué)研究的基本邏輯，幫助學(xué)員打牢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。他還梳理了當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的主要理論，包括交易成本論、管理創(chuàng)新理論等，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)員把握趨勢(shì)進(jìn)行研究創(chuàng)新，在理論和實(shí)證相結(jié)合的定量分析研究中形成學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。培訓(xùn)學(xué)員聯(lián)系理論和文獻(xiàn)，結(jié)合教學(xué)和日常工作進(jìn)行了研討交流。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)班主要目的是提升雙創(chuàng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教科研轉(zhuǎn)化能力，將教學(xué)和日常工作轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)校際之間在雙創(chuàng)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量。（高媛媛）