12月12日上午，2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽決賽在湖南株洲圓滿落下帷幕。海寧市職業(yè)高級中學(xué)錢文佳、楊曉林、蘇海亞、朱崢艷英語團(tuán)隊獲中職組公共基礎(chǔ)課程組二等獎，王浙、沈琪、陸益飛、王哲濤汽修團(tuán)隊獲中職組專業(yè)技能課程二組二等獎。
英語團(tuán)隊
作品名稱：中國節(jié)日文化展英語講解
團(tuán)隊成員：錢文佳、楊曉林、蘇海亞、朱崢艷
作品介紹：本教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)構(gòu)建了“雙軸螺旋、四環(huán)聯(lián)動、五步遞進(jìn)”教學(xué)模式，運(yùn)用了VR虛擬系統(tǒng)與AI英語學(xué)習(xí)APP相結(jié)合的信息技術(shù)，實施了中職英語核心素養(yǎng)+課程思政的“五星”教學(xué)評價，創(chuàng)新了中華文化自信與家國情懷融入教學(xué)項目的課程思政。
比賽感言：英語創(chuàng)新團(tuán)隊（錢文佳、楊曉林、蘇海亞、朱崢艷）從2019年11月開始組建，由一開始的兩人團(tuán)隊逐漸壯大到現(xiàn)在的四人，一路斬獲了省市級職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力比賽一等獎，國賽二等獎。一路回首，從2019年的組建團(tuán)隊、確定選題，到疫情期間的撰寫教案、反復(fù)修改，到2020年五月的校賽和海寧市賽，七月的嘉興市賽，八月的省賽決賽及十月的國賽初賽，團(tuán)隊成員放棄雙休、暑假與國慶節(jié)積極備賽，經(jīng)常為一個問題探討到深夜。在學(xué)校的大力支持下，在同事們的無私幫助下，該校英語創(chuàng)新團(tuán)隊正在迅速成長。初登國賽舞臺雖稍顯稚嫩，但在不斷的積累和學(xué)習(xí)中，隊員的素養(yǎng)和水準(zhǔn)也在飛速提升。
汽修團(tuán)隊
作品名稱：汽車翼子板水性漆噴涂修復(fù)
團(tuán)隊成員：王浙、沈琪、陸益飛、王哲濤
作品介紹：依據(jù)荷蘭麥里恩博爾教授提出的4C/ID整體教學(xué)設(shè)計，以能力為本位在涂裝作業(yè)的五個工作任務(wù)中，采用基于元知能資源庫的項目教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生知識、技藝、素養(yǎng)等能力。借助移動實訓(xùn)車、智能AR、智慧職教網(wǎng)等信息資源，實現(xiàn)教學(xué)全過程數(shù)據(jù)可視化，利用校中企、實訓(xùn)工廠等環(huán)境資源，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)相統(tǒng)一。
比賽感言：汽修創(chuàng)新團(tuán)隊（王浙、沈琪、陸益飛、王哲濤）從2020年3月溝通組建，通過3周的時間確定參賽主題，請教名師、專家創(chuàng)新元知能教學(xué)策略，在團(tuán)隊探究中確立設(shè)計17個課時，分工合作完成5個教案，1個實施報告，4個課堂實錄，5個無生展示課件，在學(xué)校的大力支持下，一路披荊斬棘收獲縣、市、省一等獎直到國賽舞臺，無數(shù)個推翻重來，無數(shù)個深夜凌晨，無數(shù)個困難瓶頸，一路前行，他們沒有喊苦沒有喊累，因為有一個共同的目標(biāo)。通過比賽，也不斷的自我成長和磨練，以708090的團(tuán)隊組合也使青年教師快速發(fā)展，在未來中職教育的道路上，他們將站在“跳出教育發(fā)展教育”的視角，不斷跨界思考，推動、賦能體系化的職業(yè)課堂，在大有可為的新時代里培育大有作為的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是教育部舉辦的規(guī)模最大、影響力最廣的賽事之一。海職高兩個團(tuán)隊第一次組隊參加此類賽項，面臨的困難和挑戰(zhàn)超乎想象。為取得該項比賽成績的新突破，校長王小林高度重視，全校發(fā)起動員、建立激勵機(jī)制，從校賽、海寧賽、嘉興賽、省賽一路關(guān)注，多次深入比賽團(tuán)隊督查、指導(dǎo)和鼓勁；副校長李志文直接負(fù)責(zé)整個賽事，帶隊比賽，事無巨細(xì)照顧好每一個選手；教學(xué)管理處等職能部門全力以赴做好各方面的工作，組織省內(nèi)外專家對參賽作品開展無數(shù)次的線上線下會診把脈，全方位幫扶指導(dǎo)、精準(zhǔn)打磨。
參賽團(tuán)隊八位教師今年4月下旬從準(zhǔn)備校賽開始直至全國現(xiàn)場決賽，付出了常人難以想象的艱辛，犧牲了所有節(jié)假日，分秒必爭，夜以繼日，戰(zhàn)酷暑、斗嚴(yán)寒，一路艱辛一路歌。這次國賽取得兩個二等獎，是學(xué)校教師深厚專業(yè)功底的體現(xiàn)，也是學(xué)校堅持把師資隊伍建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措、深化“三教”改革取得的重要成果。（徐顧琴）