在信息飛速發(fā)展的當(dāng)下，之江匯教育廣場(chǎng)與學(xué)科課程的整合已成為教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)。近年來，紹興護(hù)士學(xué)校充分利用之江匯教育廣場(chǎng)平臺(tái)，努力打造創(chuàng)新融合課程，構(gòu)思創(chuàng)新培育模式。
創(chuàng)新“護(hù)理+”融合課堂
為加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生專業(yè)技能之外的軟實(shí)力，適應(yīng)日益增長(zhǎng)的崗位能力需求，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)“護(hù)理專業(yè)+”的系列課程跨界融合課堂。借助之江匯教育廣場(chǎng)推出的網(wǎng)絡(luò)同步課程，學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)積極上傳教學(xué)資源，推出適合不同年級(jí)課后拓展的《體育邂逅醫(yī)學(xué)》、《孕育新生命的全過程》、《新冠肺炎防護(hù)小常識(shí)》三門同步課程，全校3000余名學(xué)生在網(wǎng)上報(bào)名學(xué)習(xí)。
共享教育資源建設(shè)
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校還組織專人管理之江匯教育廣場(chǎng)平臺(tái)，指導(dǎo)教師積極開展網(wǎng)絡(luò)同步課程建設(shè)，做好對(duì)全體教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的培訓(xùn)。目前，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)布局合理，內(nèi)容充實(shí)，空間應(yīng)用已覆蓋全體師生，教師活動(dòng)空間比例達(dá)到100%。
課余時(shí)間，全校老師們利用個(gè)人空間開展網(wǎng)絡(luò)同步課程建設(shè)，招收互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者，組建互聯(lián)網(wǎng)班級(jí)；利用指導(dǎo)學(xué)生開展在線或混合式學(xué)習(xí)，進(jìn)行互動(dòng)指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)效開展空間網(wǎng)絡(luò)學(xué)分評(píng)定和優(yōu)秀學(xué)習(xí)空間推薦。開設(shè)的創(chuàng)新融合課程，已系列化、課程化。從選課、備課，到設(shè)計(jì)課件、寫腳本、錄制視頻、后期制作、作業(yè)布置，作業(yè)講評(píng)和課程交流，每一個(gè)課時(shí)都飽含心血。截至目前，已有3200余人次的關(guān)注度，獲得了廣泛好評(píng)。
護(hù)理職業(yè)不僅僅是光靠技術(shù)技能就能足夠支撐的，我們只有不斷將更新的教學(xué)理念落實(shí)到融合課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，才能培養(yǎng)出“品正、學(xué)優(yōu)、儀端、技強(qiáng)”的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才，才能在專業(yè)建設(shè)和中職教育越走越遠(yuǎn)。（周玉玲）