隨著衢州市“五統(tǒng)籌”省級職教改革試點的不斷推進(jìn)，為順應(yīng)現(xiàn)代化職業(yè)教育專門化發(fā)展的需求，年前衢州市各中職學(xué)校完成了集體“更名”，倒逼學(xué)校強(qiáng)化專業(yè)（群）建設(shè)，實現(xiàn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展。
日前，我省公布高水平職業(yè)院校和專業(yè)（群）建設(shè)名單，衢州市共有3所中職學(xué)校列入高水平學(xué)校建設(shè)計劃，17個專業(yè)列入高水平專業(yè)建設(shè)計劃。以“雙高”建設(shè)為引領(lǐng)，該市各中職學(xué)校發(fā)展再定位，整裝再出發(fā)。
1 月 21 日，一場由中職校、高職院、教研部門、企業(yè)專業(yè)共同參與的信息技術(shù)類高水平專業(yè)建設(shè)研討會在新建的衢州理工學(xué)校隆重舉行。
各中職學(xué)校從“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、校企合作與實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)、可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制”等7個方面匯報交流了2020年計算機(jī)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的做法和經(jīng)驗以及2021年專業(yè)建設(shè)工作計劃。會議重點聽取省級高水平專業(yè)建設(shè)單位衢州理工學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)負(fù)責(zé)人黃志宏介紹專業(yè)建設(shè)的3年規(guī)劃與任務(wù)分工。全市計算機(jī)骨干教師就計算機(jī)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行研討交流。
市教研室職教教研員張衛(wèi)民在十三五期間“三名工程”項目建設(shè)問題與對策的研究基礎(chǔ)上，從“行政推進(jìn)，組建團(tuán)隊、任務(wù)分解、教研跟進(jìn)，督導(dǎo)評估，保障激勵”六個方面詳述了高水平專業(yè)建設(shè)路徑與要點。提出遵循類型教育特點適應(yīng)職教項目建設(shè)的需要，各自組建專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課題研究、學(xué)生競賽、科創(chuàng)服務(wù)、高考研究、名師（大師）工作室等創(chuàng)新團(tuán)隊的建議，通過跨界重組教研團(tuán)隊，實現(xiàn)教研轉(zhuǎn)型，提高教研的針對性實效性，賦能項目建設(shè)和專業(yè)發(fā)展。
衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專家何百通、馬文龍就計算機(jī)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。何百通分享了衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高水平專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗，并對衢州理工學(xué)校高水平專業(yè)建設(shè)中資源管理與評價，任務(wù)分工明細(xì)，專業(yè)教師團(tuán)隊建設(shè)等方面提出指導(dǎo)性建議。馬文龍對衢州理工學(xué)校高水平專業(yè)建設(shè)任務(wù)書進(jìn)行指導(dǎo)：人才培養(yǎng)模式提高標(biāo)準(zhǔn)，課程教學(xué)資源注重積累，鼓勵教師參加教學(xué)競賽，提升教學(xué)能力，教師團(tuán)隊建設(shè)充分結(jié)合教師自身素質(zhì)特點，完善校企合作方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)社會培訓(xùn)人員，組建高水平專業(yè)建設(shè)咨詢專家組。
企業(yè)負(fù)責(zé)人童建輝（衢州市職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會信息技術(shù)類委員），針對當(dāng)前社會缺乏的技術(shù)性人才，建議學(xué)校充分了解企業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生就業(yè)率。
會議達(dá)成高水平專業(yè)的幾點共識：一是要強(qiáng)化基本設(shè)施保障和基礎(chǔ)能力建設(shè)；二是要在繼承專業(yè)優(yōu)勢的同時，針對薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)齊短板；三要厘清發(fā)展思路優(yōu)化規(guī)劃方案，在重點領(lǐng)域推進(jìn)創(chuàng)新實踐；四是要拉高標(biāo)桿，對照標(biāo)準(zhǔn)，努力爭取標(biāo)志性成果，與高水平專業(yè)名實相符。（楊斌旺）