編者按：浙江省“雙高計劃”（高水平職業(yè)院校和專業(yè)（群））是“十四五”期間進一步推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合、提高職業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強職業(yè)院校社會服務(wù)能力、提升職業(yè)教育綜合辦學水平的重大舉措，能夠進一步匹配產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對人才新需求，深化人才培養(yǎng)的新應(yīng)對，滿足服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力的新要求，打造高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，使浙江省職業(yè)教育邁向高水平發(fā)展的新臺階。杭州市中策職業(yè)學校進一步深化省名校建設(shè)開展的“立標桿 創(chuàng)標桿 成標桿”活動，各建設(shè)任務(wù)和專業(yè)樹立了10所省內(nèi)的全國“雙高”建設(shè)高職院校作為自己的標桿，通過“訪、研、學、融、創(chuàng)”五段模式，激發(fā)活力，攻堅克難，當好中職教育改革發(fā)展的領(lǐng)跑者。
為此，我們對杭州市中策職業(yè)學校近期的雙高建設(shè)系列推文予以關(guān)注與分享，旨在為其他學校的雙高建設(shè)提供一個參考。
雙高建設(shè)“訪”篇
3月26日，高志剛校長率學校雙高建設(shè)團隊來到首站——金華職業(yè)技術(shù)學院，圍繞高水平職業(yè)院校及專業(yè)建設(shè)，教育教學管理、實訓室建設(shè)進行實地考察。
座談會上，金華職業(yè)技術(shù)學院成軍副校長簡單介紹學校雙高建設(shè)情況，指出學校雙高建設(shè)所取得的成績離不開制度改革和傳承精神；她強調(diào)，在雙高建設(shè)階段，學校的發(fā)展需要進行制度改革。
高志剛校長首先肯定了金職院作為“雙高”建設(shè)的楷模院校，接著介紹了當前學校面臨的兩校區(qū)一分校情況，就如何緊跟當前經(jīng)濟發(fā)展、如何用雙高理念規(guī)劃學校發(fā)展等問題，希望在專業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教融合、制度改革等方面求取真經(jīng)。包紅副校長進一步強調(diào)來訪目的：一是想全方位、近距離了解學校發(fā)展，二是推進各部門間的交流，以建立學校間的聯(lián)系，希望金職院能在專業(yè)指導(dǎo)委員會建設(shè)等方面提供持續(xù)性指導(dǎo)。
金華職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處、校企合作處張雁平處長就本次考察內(nèi)容具體介紹了學校實際情況。
一行還參觀了金職院校史館、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、智能化精密制造產(chǎn)教園，對學校發(fā)展、學生創(chuàng)業(yè)、學校產(chǎn)教融合情況進行了考察學習。
下午，學校雙高建設(shè)團隊圍繞產(chǎn)教融合、課程思政兩大主題進行分組討論。結(jié)合上午的考察學習，探討在新形勢下，學校職業(yè)教育的發(fā)展問題。
來源：杭州中策職校團委