近日，浙江省教育廳發(fā)布《2021年省教學(xué)成果獎名單》。經(jīng)認(rèn)真評選并報(bào)省人民政府同意，確定550項(xiàng)教學(xué)成果為2021年浙江省教學(xué)成果獎。其中中職教育教學(xué)成果獎特等獎5項(xiàng)、一等獎20項(xiàng)、二等獎50項(xiàng)，衢州旅游學(xué)校的《“校村發(fā)展共同體”：農(nóng)村職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐與探索》榜上有名，獲二等獎。
農(nóng)村職業(yè)教育是助推農(nóng)村美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)民富的重要途徑。本成果針對現(xiàn)行不少農(nóng)村職業(yè)學(xué)校偏離自身辦學(xué)定位，往往重校企合作輕鄉(xiāng)村服務(wù)，服務(wù)能力明顯不足又缺行之有效推進(jìn)手段，存在校村發(fā)展各自為陣“兩張皮”等現(xiàn)狀，以金星村為試點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“校村發(fā)展共同體”。
該課題2019年獲評為省職業(yè)教育孵化成果，歷經(jīng)兩年多的實(shí)踐，形成成果集聚效應(yīng)：獲評省中職教育教學(xué)精品化項(xiàng)目、省職業(yè)教育改革典型案例，省職成教優(yōu)秀教科研成果一等獎等，核心成果發(fā)表在《職業(yè)》等雜志。
幾年的實(shí)踐探索，通過構(gòu)建村校共融互促機(jī)制，探索多元服務(wù)路徑，解決農(nóng)村職業(yè)學(xué)校在鄉(xiāng)村振興中“缺位”、校村發(fā)展機(jī)制“脫節(jié)”、服務(wù)實(shí)踐上“乏力”等難點(diǎn)痛點(diǎn)問題；豐富職教內(nèi)涵，努力打造全國“縣級職教中心扶助鄉(xiāng)村振興”走共同富裕之路的實(shí)踐樣本。
一、服務(wù)力增強(qiáng)：由“缺位”到“到位”
服務(wù)鄉(xiāng)村：因“缺位”而“補(bǔ)位”。從“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”到“鄉(xiāng)村驛站”再到“田園實(shí)踐基地”，完善“鄉(xiāng)村振興講壇”，開發(fā)“旅游+”特色課程及“一鄉(xiāng)一品”微課程。
培育村品：從“助推”到“孵化”。服務(wù)“一鄉(xiāng)一品”“一村一品”，培養(yǎng)培訓(xùn)鄉(xiāng)土人才，孵化鄉(xiāng)村振興品牌。開設(shè)課程超市，參與制定“大廚培訓(xùn)”五星級標(biāo)準(zhǔn)，開展農(nóng)家樂業(yè)主培訓(xùn)，參與打造“錢江源味道”開化大廚培訓(xùn)品牌。
美美與共：既“傳遞”又“傳承”。呼應(yīng)農(nóng)時(shí)農(nóng)需，服務(wù)田頭村頭，共同建設(shè)“鄉(xiāng)風(fēng)文明驛站”，共同打造“非遺文化傳習(xí)中心”；組織紅色講解員的培訓(xùn)，參與茶香民宿、根雕學(xué)堂、土菜講堂等的建設(shè)。
二、品牌力提升：由“盆景”到“風(fēng)景”
課程在服務(wù)中衍生。開發(fā)十八景點(diǎn)、十大名菜、十八特色菜、根雕技藝等專業(yè)課程，為鄉(xiāng)村振興講堂開發(fā)9大類28項(xiàng)實(shí)用技能課程，建成《開化根雕》教學(xué)資源庫，引領(lǐng)全國根雕非遺文化傳承?！堕_化味道》《開化珍饈》獲省農(nóng)村文化禮堂“特色課程”。
專業(yè)在服務(wù)中提升。全面對接“國家公園”戰(zhàn)略，更名為衢州旅游學(xué)校。旅游、根雕專業(yè)獲評省中職高水平專業(yè)，根雕專業(yè)獲批省級勞動實(shí)踐基地；農(nóng)家大廚培訓(xùn)獲評“全國終身學(xué)習(xí)品牌”?！墩憬l(wèi)視》播出特色專業(yè)成果。
師生在服務(wù)中成長。涌現(xiàn)省特級教師、正高級教師、浙派名師等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀畢業(yè)生回爐任兼職教師；10余名師生在手工制茶、掌上廚師創(chuàng)業(yè)、高山特產(chǎn)網(wǎng)銷、根雕作品等賽項(xiàng)上獲省一等獎。
三、影響力擴(kuò)散：由“示范”到“輻射”
成果示范推廣應(yīng)用。農(nóng)家大廚培訓(xùn)獲評市教育局亮點(diǎn)工作，“實(shí)踐教學(xué)特區(qū)”獲浙江省政府教學(xué)成果獎。學(xué)校成為四省邊際服務(wù)鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)聯(lián)盟成員，2020年縣政府組織首屆職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展論壇。
成果輻射影響聲譽(yù)。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校賦能鄉(xiāng)村振興引領(lǐng)作用明顯，成為輻射四省邊際“示范窗口”。2018年以來教育部職成教司、文旅部科教司領(lǐng)導(dǎo)，副省長高興夫、成岳沖肯定成果，2018年CCTV7《鄉(xiāng)土》實(shí)拍手工制茶及茶藝展示；2019年《中國教育報(bào)》以《優(yōu)專業(yè)促產(chǎn)業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興》為題報(bào)道服務(wù)鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)；2020年人民網(wǎng)以《職教“生力軍”助企復(fù)工復(fù)產(chǎn)》為題報(bào)道“百人采茶團(tuán)”助力茶企感人戰(zhàn)“疫”，2020年組織全國首屆縣域職教論壇并發(fā)布《職業(yè)教育開化宣言》，《浙江教育報(bào)》刊出《職業(yè)教育如何“帶火”縣域經(jīng)濟(jì)》；2021年“百人采茶團(tuán)”茶園研學(xué)上央視《生財(cái)有道》。（嚴(yán)久官）
