一是“謀劃+部署”，科學(xué)引領(lǐng)下功夫。大力推進(jìn)“高質(zhì)量全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制”省級(jí)試點(diǎn)工作，整體規(guī)劃中小學(xué)思政教學(xué)目標(biāo)，確定小學(xué)階段以啟蒙教育為目標(biāo)，重在引導(dǎo)其形成符合時(shí)代要求的美好愿望；初中階段以思想教育為目標(biāo)，重在引導(dǎo)其強(qiáng)化契合主流意識(shí)形態(tài)的思想意識(shí)；召開全區(qū)思政教育工作會(huì)議，學(xué)習(xí)解讀文件精神，剖析當(dāng)前中小學(xué)思政工作的挑戰(zhàn)性，進(jìn)行工作部署，形成上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，確保各學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范推進(jìn)思政教育工作。
二是“課程+活動(dòng)”，有效落實(shí)做文章。開齊、開足思政課、道德與法治課、國(guó)防課、心理健康教育課等課程，有效引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個(gè)自信”、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；開展思政教育師資培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)主題講座、案例分享、話題交流等多形式，針對(duì)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》等開展教學(xué)研討，加強(qiáng)思政教師的研修交流，進(jìn)一步提升全區(qū)90名思政教師的教學(xué)水平和育人能力；主題式開展中小學(xué)心理健康知識(shí)、法治知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)思政知識(shí)的了解和掌握；開展“協(xié)同共育”網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭思政教育知識(shí)輔導(dǎo)與方法指導(dǎo)。
三是“指導(dǎo)+實(shí)踐”，破解難題求突破。組建區(qū)級(jí)、校級(jí)紅領(lǐng)巾學(xué)院思政導(dǎo)師團(tuán)，結(jié)合疫情防控、冬奧圓夢(mèng)、天宮探索等主題，開展能力訓(xùn)練、身心健康、綜合實(shí)踐等選修課程，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感；深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，推出“紅色黨史”學(xué)習(xí)、“紅色印記”尋訪等七大紅色系列活動(dòng)以及“百年黨史百日學(xué)”“童心向黨”等富有教育特色的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大師生感黨恩、聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動(dòng)自覺。（定海區(qū)教育局）