為打破以學(xué)科知識(shí)體系為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，進(jìn)一步深化新時(shí)代中職語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)有效性研究，樹(shù)立職教教育理念，提高玉環(huán)市教師教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。6月1日，玉環(huán)市中職語(yǔ)文學(xué)科“文專融合”主題教學(xué)研討活動(dòng)在玉環(huán)市中等職技校新城校區(qū)微格教室舉行。
此次教研活動(dòng)以“文專融合”為主題展開(kāi)，分三節(jié)研討公開(kāi)課進(jìn)行。活動(dòng)中，肖芳老師結(jié)合汽修班級(jí)學(xué)生的專業(yè)需要，開(kāi)展《洽談與協(xié)商——簽約成交禮儀》教學(xué)，主要通過(guò)情景演練的方式講解語(yǔ)言規(guī)范與文學(xué)修養(yǎng)在商務(wù)溝通中的重要性。王玲云老師則帶來(lái)了題為《我們未來(lái)的職場(chǎng)——‘我的職業(yè)設(shè)計(jì)’策劃會(huì)》的公開(kāi)課，課堂上組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)探討并展示他們的職業(yè)設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審視自我與分析環(huán)境，使學(xué)生在增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)及專業(yè)認(rèn)識(shí)的同時(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。王愛(ài)玲老師以《讓標(biāo)題綻放修辭之美——修辭在電商文案標(biāo)題中的運(yùn)用》為題，通過(guò)舉例指出善用修辭能讓文案變得有趣而更易理解，提出語(yǔ)文詞匯量等基礎(chǔ)能力的扎實(shí)對(duì)在電商及其他專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的幫助。
活動(dòng)中，林郁老師以《類型教育背景下的中職語(yǔ)文課堂》為題進(jìn)行了場(chǎng)簡(jiǎn)短的演講，她針對(duì)“文專融合”的主題進(jìn)行了拓展延伸，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)科不可或缺的核心地位。
公開(kāi)課后，林郁老師組織與會(huì)教師就此次三節(jié)公開(kāi)課的內(nèi)容和課堂效果進(jìn)行評(píng)課交流，讓執(zhí)教教師分享他們的教學(xué)思路、教學(xué)手段、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓聽(tīng)課老師談?wù)勊麄兊陌l(fā)現(xiàn)，提出他們的困惑，分享他們的心得體會(huì)。
語(yǔ)文教學(xué)本是所有學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)，語(yǔ)文與專業(yè)的融通，是1+1>2的結(jié)合，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的展現(xiàn)。教育的核心要義不僅是培養(yǎng)學(xué)生成為單純的有知識(shí)、有技能并掌握方法的人，而是使之成為有修養(yǎng)、有智慧的、有“核心素養(yǎng)”的人，此次的語(yǔ)文學(xué)科“文專融合”主題教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們都收獲滿滿。（陳麗敏 陳泮瑩）