近日，海寧技師學院內(nèi)流淌著一股聽課熱潮，報名參加海寧市優(yōu)質(zhì)公開課評選的11位老師集中開課，通過課堂展示的方式聽取多方面的建議，提高課堂品質(zhì)。
經(jīng)過前期報名，3節(jié)文化課和8節(jié)專業(yè)課集中開課。授課教師們精心準備，認真研磨，以期用最好的設計帶給學生知識和技能，把最好的課堂效果呈現(xiàn)給聽課教師。語文課《哦，香雪》和《心有一團火，微暖眾人新心》著重人物形象的分析，進而引發(fā)學生對文本更深層次的理解。體育課《前滾翻成直腿坐接肩肘倒立的方法》的教學活潑生動，課堂秩序良好，學生在活動中提升了體育素養(yǎng)。旅游專業(yè)課《百菜百味道川菜》將烹飪與旅游專業(yè)相結合，豐富了課堂內(nèi)容，也讓川菜的色、香、味更加真實地出現(xiàn)在課堂上，加深了學生對知識的理解。學前教育專業(yè)課《兒童故事講述技巧》充分調(diào)動了學生的肢體，讓口頭語言與肢體語言相結合，提升了學生的專業(yè)能力。城市軌道交通專業(yè)課《軌道交通常見事故處理》和《車站大客流應急組織疏導》則從學生的體驗出發(fā)，用更加貼近生活實際的教學設計帶領學生面對真實的情境，進而完成專業(yè)知識的傳授。電子電工專業(yè)課《電容器識別與檢測》和《接觸器聯(lián)鎖正反轉控制線路檢修》從小處著手，讓學生在操作中學會儀器的使用和元器件的識別，在練習中掌握電工的基本技能。機械專業(yè)課《使用千分尺測量》立足專業(yè)工具的使用，信息技術專業(yè)課《文件與文件夾的基本操作》通過循序漸進的方式讓學生了解計算機，學習常用的計算機操作技巧。
11節(jié)課各抓重點，各有特色。開課結束后，聽課老師就課堂亮點和可改進之處向各學科教研組長或授課教師進行了反饋。后續(xù)，各教研組將針對各教學設計開展討論和磨課活動，汲取中肯的建議改進課堂教學的環(huán)節(jié)，讓知識落地，讓學生有所得。一堂課有一堂課的目標，一門課有一門課的價值，一堂課的深入研磨足以讓教師大幅度成長，期待參賽教師能打造出更好的教學設計，在比賽中有更出色的發(fā)揮。（李小華）