“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，是我每天工作的信條，對待學(xué)生和教學(xué)事業(yè)要足夠的耐心，堅持學(xué)習(xí)，增長自身的技能，但行好事，相信堅持總能結(jié)出黃金之果?！苯B興財經(jīng)旅游學(xué)校黨員教師蔣婷婷老師如是說。
兢兢業(yè)業(yè)—站穩(wěn)講臺立足課堂
最初的幾年，蔣婷婷沒有上課經(jīng)驗，只能翻開課本，照本宣讀。為此，平日里蔣婷婷主動聯(lián)系資深教師，主動聽各種專業(yè)課程，一方面像學(xué)生一樣去學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，另一方面學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)形式，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。為了能更快地成長，她鉆研不同的專業(yè)課程，積極爭取上公開課的機會。因為，每做一節(jié)專業(yè)課，對自己來說都是一次挑戰(zhàn)，一次成長。2014年，蔣婷婷開設(shè)的校級公開課《植物景觀空間設(shè)計》獲得校級青年教師一等獎。2015年嘗試植保課，開設(shè)了《昆蟲的習(xí)性》專業(yè)課，評均獲較好的評價。隨后在2017年，又分別開設(shè)市級、省級公開課、觀摩課。
2018年6月，在去臺州實踐培訓(xùn)過程中，蔣婷婷老師開設(shè)了一堂信息化的公開課《植物配置初步規(guī)劃》，收獲好評。每次準備公開課，雖然過程很痛苦，但她樂在其中。通過開始的備課——試講——重新備課——再試講，才有她一次次在課堂教學(xué)中的游刃有余。
勇于探索—技能比賽的嘗試
對于中職教師來說，只會上課還不行。掌握專業(yè)技能，對中職學(xué)生來說尤為重要。在教學(xué)生之前，專業(yè)教師得先去掌握。于是蔣老師開始了新的嘗試，鉆研技能比賽。
最早從2011年下半年開始，她就積極報名，跟著老教師，進行顯微鏡切片訓(xùn)練。在隨后的浙江省中職教師技能比賽中獲得一等獎。2014年，她參加浙江省中職教師農(nóng)經(jīng)類微課比賽獲得二等獎，2014年獲全國創(chuàng)新杯說課比賽一等獎。
2017年，蔣婷婷老師在浙江省農(nóng)經(jīng)年會上開設(shè)了一節(jié)《植物配置初步規(guī)劃》的信息化公開課。在省教研員的建議下，她開始關(guān)注浙江省中職教師信息化大賽，從此開啟教學(xué)能力大賽之路。
2018年，她的團隊獲得紹興市信息化說課比賽一等獎，成功進入省賽并獲得省二等獎。在2019年的浙江省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化比賽中，她獲得一等獎，第一次沖進國賽。但當年國賽的賽制發(fā)生了很大的變化，從原來的4課時變成了16課時以上的連續(xù)教學(xué)內(nèi)容。比賽也分為了初賽和決賽兩個階段，大大增加了比賽的難度。由于時間緊任務(wù)重，最后沒有進入國賽決賽，獲得了全國三等獎。
2020年，她和她的團隊再次出發(fā)。從市賽、省賽到國賽，犧牲了陪伴家人的時間、犧牲了“五一”、暑假、國慶的節(jié)假日，加班加點奮戰(zhàn)，最終獲得全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽二等獎。
將近一年的奮戰(zhàn)，三百多個日日夜夜，有苦有甜，有笑有淚。蔣老師說團隊成員通過備賽提高了自己的教育教學(xué)水平，加深了對專業(yè)的深度理解，非常值得！
在輔導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽上，她也有亮眼的成績。2011年，她輔導(dǎo)學(xué)生參加浙江省中職學(xué)校農(nóng)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生“植物組織徒手切片觀察”項目分別獲得一、二等獎。2014年，她輔導(dǎo)一名學(xué)生參加浙江省中職學(xué)校園林制圖比賽獲得二等獎。2016年，她輔導(dǎo)學(xué)生參加浙江省果蔬嫁接比賽分別獲得二、三等獎。2016年，她輔導(dǎo)學(xué)生參加紹興市種子質(zhì)量檢測比賽，獲得2個一等獎、1個二等獎，2017年，她輔導(dǎo)虞錚同學(xué)參加省果蔬嫁接比賽獲得二等獎，晉級國賽，最后獲得全國中等職業(yè)學(xué)生技能二等獎。
這些比賽經(jīng)歷，給她最大的收益，不僅是榮譽，更重要的是讓她更有底氣面對學(xué)生，更有能力把他們教好。
蔣老師真誠對待每一個學(xué)生，一視同仁，從內(nèi)心真正接受他們，用欣賞的眼光看待他們，發(fā)掘他們的閃光點。有教無類的教學(xué)思想深深貫徹在她的教學(xué)生涯中。（紹興財經(jīng)旅游學(xué)校）