杏壇添秀色，課堂潤無聲。5月5日，臨平商貿職業(yè)高級中學迎來首屆青荷課堂節(jié)之“小荷初現(xiàn)”新教師亮相活動。臨平區(qū)教育發(fā)展研究學院教研員周黎霞老師攜臨平區(qū)苗苗團導師、成員蒞臨，為學校新教師成長指明方向。
作為首秀，五位新教師十分重視和珍惜這次鍛煉的機會，充分打磨，展現(xiàn)了各自的獨特風格。
許勝藍老師開設了一堂《商品展示模塊的常見圖片排版方式》的Photoshop技能課。為了幫助學生擺脫對效果圖的依賴，應對不同商品時作出不同的圖片排版設計，許老師以電商研學為背景，充分調動學生的學習積極性，引導學生運用PS軟件重新設計指定款抱枕的商品展示模塊。學生在課堂實踐中獨立分析判斷制作，提升專業(yè)的美工素養(yǎng)，增強學習自信心，為未來就業(yè)打下基礎。
胡松志老師的課堂從學生的閱讀感受出發(fā)，以“錯過”為關鍵詞，引導學生體會《合歡樹》獨特的文學魅力。課中，梳理文中的多次“錯過”，通過換詞、析詞、補詞的方法揣摩體會作者幾次錯過中的情感流動，以補寫詩歌、寫作交流來探究作者選材表達之妙，進而把握史鐵生對母愛、生命的哲理思考，得出散文是作家個性化的情思表達；學生真正地走進文本感受其蘊含的文學意味。
陳丁越老師帶來的《幼兒膳食配制》，以學生為主體，融入職業(yè)崗位體驗，充分地調動了學生的學習興趣。課堂中運用信息化手段進行輔助，層層遞進，沉浸式學習幼兒膳食配制方法。學生將所學的理論知識融入海報和童謠的創(chuàng)編中，樂于嘗試，敢于展示，提升了幼兒教育專業(yè)技能，融入了“愛崗敬業(yè)、愛護兒童”的素養(yǎng)目標。
馬楚越老師的《中國古典舞把上基本功——蹲訓練》舞蹈實踐課，主要針對中國古典舞基訓單一元素動作的掌握以及對身體能力素質的培養(yǎng)，重點強調學生在“蹲”動作過程中膝蓋外開、大腿內側肌群、腳踝力量的身體機能訓練，為日后訓練和技術技巧的學習奠定良好的基礎。整堂課，學做統(tǒng)一、身心合一、美美不一，學生始終處于積極參與的狀態(tài)，盡享學習之美，成長之樂！
丁一蘭老師帶來的《蘇東坡“法”外之“意”》，通過現(xiàn)場展示、動手操作的方式，讓學生感受蘇軾《黃州寒食詩帖》的魅力，引導學生從字法、結字、章法、墨法四個維度分析作品，掌握“法”之所為，并進一步結合文本、創(chuàng)作背景感受其“意”之所在。課程中融入了大量的人文知識，學生在提高書法鑒賞能力的同時，亦感受到中華傳統(tǒng)文化的趣味。
下午，臨平區(qū)教育發(fā)展研究學院教研員周黎霞老師攜苗苗團導師、成員與學校新教師們就課堂情況進行了互動交流。評課交流會由教務處主任郭江河主持。
會上，大家暢所欲言，肯定了“小荷”們的閃光點，也對課堂中的細節(jié)問題提出了針對性的想法與建議，帶來多種教學思考與課堂路徑，為新教師的教學業(yè)務成長賦能。
活動最后，周老師指出新教師在學習評課的過程中要堅持有視角、有觀察、有概括、有重點、有建議。同時，周老師就五節(jié)課的共性問題對此次課堂活動進行了總結。
首先，教學規(guī)范。無論是教材分析、學情分析，還是教學地位、內容處理，都要從多個維度去思考教學設計的規(guī)范性。
其次，教學過程。對照學情，教學目標要可評可測，重難點要有的放矢，教學環(huán)節(jié)要具有邏輯，才能對照、攻破。
最后，教學理念。每個環(huán)節(jié)的設計背后應當有支撐的教學理念，何時進行數(shù)據(jù)測評、信息化運用等應當與教學理念契合，將思維可視化。
課堂是教師的必修課，勤練才能站穩(wěn)，勤思才能扎根，勤研才能提升。此次活動不僅給新教師提供了展示的舞臺，更為他們營造了課堂教學成長的氛圍，相信他們定能在磨礪中成長，在教育航線上揚帆遠行?。ㄍ跷淖＃?/p>