為進一步打造高素質(zhì)青年教師隊伍，2023年6月10日，永康職技校、永康五金技師學(xué)院在產(chǎn)教融合大樓四樓開展2023年第二期新教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，這也是學(xué)校“青藍工程”的重要活動之一?；顒佑煽平烫幐敝魅侮惓苤鞒郑｜h委書記夏其明，近三年新教師全程參與。
當日上午，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長丁明軍教授主講《職業(yè)院校好課堂與多彩課堂的建設(shè)研究》。他指出，要提升教學(xué)質(zhì)量，首要就是要建設(shè)課堂教學(xué)新環(huán)境、課堂教學(xué)新資源、課堂教學(xué)新團隊、課堂教學(xué)新模式的“四新”課堂；還要挖掘好課內(nèi)涵，關(guān)注求知欲望、教學(xué)方式、教學(xué)效率、知識容量、能力訓(xùn)練、目標達成、延展帶動、師生關(guān)系、課堂情景等；更要從教學(xué)內(nèi)容、育人主體、教學(xué)場景、信息技術(shù)、課堂評價等方面構(gòu)建“多彩”課堂。
浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長丁明軍
下午，浙江師范大學(xué)婺州外國語學(xué)校的副校長昝輝教授從“教育教學(xué)要創(chuàng)新的時代需求”“信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的潛能”“信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的方式”和“信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式”四個維度，為青年教師們帶來一場數(shù)字革命的思想洗禮。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。“信息賦能教學(xué)，技術(shù)創(chuàng)新課堂”，隨著科技進步、教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變呼喚教師理念多元化、教學(xué)資源多樣化、教學(xué)方式個性化。
浙江師范大學(xué)婺州外國語學(xué)校副校長昝輝
學(xué)有所思，思有所悟。新教師們在兩期培訓(xùn)活動中深受啟迪，他們紛紛分享感悟。
城北校區(qū) 葉镠勤
我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。與大多數(shù)新教師一樣，我對未來有著期待和憧憬，但也有迷茫和焦慮?，F(xiàn)在我對未來的道路多了一份篤定。我會結(jié)合本次培訓(xùn)所學(xué)的知識，擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。
荷園校區(qū) 李定航
教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”職能，這次的培訓(xùn)確是如此。幾位教授專家毫無保留分享自己先進的思想、豐富的知識、深刻的思考、寶貴的經(jīng)歷。高山仰止，景行行止。也讓我對自己的專業(yè)有了更深刻的理解，教學(xué)觀念得到補充，并反思以往工作中的不足、解決一些以往教學(xué)中的困惑。學(xué)海無涯，藝無止境，追光前行。這大概就是培訓(xùn)的意義！
智能制造學(xué)院 楊運鋒
每一堂講座都給新教師帶來新的思考與體會，引導(dǎo)新教師在備課、授課、科研開發(fā)方面的全面發(fā)展提升：賈繼東老師從四個方向引導(dǎo)著新教師如何科學(xué)地備課；張棉好教授解讀文本內(nèi)化為教學(xué)素材、如何借助教學(xué)技能開展教學(xué)實施、如何關(guān)注學(xué)生內(nèi)化遷移和教育評價三個方面引導(dǎo)新教師如何科學(xué)地授課；李來國老師從學(xué)理依據(jù)、學(xué)情分析、學(xué)材開發(fā)、學(xué)程檢測四個模塊引導(dǎo)著新教師如何進行多樣態(tài)學(xué)材的開發(fā)與建設(shè)；丁明軍教授帶來《職業(yè)學(xué)校好課堂與多彩課堂》的講座引導(dǎo)著新教師對于優(yōu)質(zhì)課程的了解以及如何參加教學(xué)能力方面競賽的指引。
數(shù)智經(jīng)貿(mào)學(xué)院 駱怡冰
兩期的專題培訓(xùn)不僅讓我對教學(xué)類比賽有了更加清晰、明朗的認識，也讓我們對“教師”這一職業(yè)有了更加深刻的思考。尤其是職業(yè)教育與大部分新老師之前接受的教育大有不同，對新老師也提出了更多、更高層次的課堂教學(xué)要求，這也是每個新老師要為之努力的方向！希望未來的培訓(xùn)能有一些豐富氣氛的小游戲和小互動，讓培訓(xùn)氛圍更加活躍！
現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院 陳婉露
專家們精彩紛呈的講座讓我收益頗多。賈繼冬老師讓我懂得了應(yīng)用“大單元”教學(xué)的重要性。“大單元”教學(xué)能夠達到育人的目的，同時也向教師提出了新要求。張棉好和李來國兩位教授用生動活潑的語言讓我深刻體會到了教材開發(fā)與教學(xué)能力兩者之間的關(guān)系以及多樣態(tài)學(xué)材的開發(fā)與建設(shè)的必要性。丁明軍教授精彩紛呈的演說讓我進一步領(lǐng)會職業(yè)院校做好課與多彩課堂的建設(shè)研究的重要意義。本次教研活動為教師專業(yè)化成長提供了平臺，對促進教師增效課堂教學(xué)水平具有積極的作用。
綜合與科學(xué)部 徐詩詩
幾位專家給我打開了學(xué)習(xí)的新思路。優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠與時俱進，不斷創(chuàng)新，用更新的、更多元的、更豐富的、更具有信息化的手段來開展課堂。教學(xué)的過程不僅僅是“教”學(xué)生的過程，更應(yīng)該是老師不斷“學(xué)”習(xí)進步的過程。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。對于新教師來說，如果想在教師這個崗位上走得精彩，學(xué)習(xí)探索必不可少。
綜合3+2學(xué)部 施鑫婷
這兩場講座涵蓋了教育教學(xué)技巧的方方面面，讓我們受益匪淺。讓我們對大單元教學(xué)有了更全面的認識，從而更好地將教學(xué)與實際情境相結(jié)合。而且這些講座針對不同學(xué)生和不同學(xué)科的教學(xué)案例分析，讓我們了解到怎么針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)策略。這次培訓(xùn)還分享了一些教學(xué)資源，讓我們更好地利用信息化技術(shù)設(shè)計課程，提高教學(xué)效果。
教育大計，教師為本；師資建設(shè)，青年為基。夏其明寄語新教師們：“要在探討交流中碰撞火花，在三尺講臺上實踐反思，全面提升自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。”永康職技校、永康五金技師學(xué)院的新教師們將勇敢擔(dān)負起時代賦予的重任，不斷學(xué)習(xí)、不懼挑戰(zhàn)，通過“青藍工程”凝聚成合力，助推職教師資的高質(zhì)量發(fā)展。（胡琛琛）