2023年是“八八戰(zhàn)略”實(shí)施20周年，是省中職“雙高”建設(shè)終期驗(yàn)收年，嘉興技師學(xué)院積極響應(yīng)“全市上下堅(jiān)持‘四敢爭(zhēng)先’，推進(jìn)智造創(chuàng)新強(qiáng)市建設(shè)”的號(hào)召，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
“教育的遠(yuǎn)見(jiàn)，不僅在于‘更高更遠(yuǎn)’，更在于‘抓早抓小’。我們希望通過(guò)職業(yè)教育體驗(yàn)，幫助學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)職業(yè)興趣，找到適合自己的奮斗方向，向著‘更好的自己’努力奔跑。”嘉興技師學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張永芳說(shuō)。話語(yǔ)給人以別樣的啟迪，這是教育的遠(yuǎn)見(jiàn)，也是教育的溫度。
近年來(lái)，嘉興技師學(xué)院緊扣“雙高”建設(shè)中心工作，積極打造“紅船·匠首”校園文化體系，聚焦“紅匠”德育品牌落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極對(duì)職業(yè)啟蒙教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)行深度實(shí)踐；堅(jiān)持知行合一，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)；堅(jiān)持思政教育與專業(yè)建設(shè)同向同行，錘煉卓越人才，為我國(guó)中職學(xué)校提供了示范經(jīng)驗(yàn)，值得推廣和借鑒。
發(fā)揮中職優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑職業(yè)理想
在中國(guó)職業(yè)教育“由大向強(qiáng)”邁進(jìn)、發(fā)展重點(diǎn)轉(zhuǎn)為內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升的關(guān)鍵時(shí)期，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》正式出臺(tái)，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校與中小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，為新時(shí)代中職學(xué)校全面深化職教改革提供科學(xué)指引和政策扶持。
種下“大國(guó)工匠”種子，傳授中小學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。中職學(xué)校在職業(yè)啟蒙上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，尤其是對(duì)優(yōu)勢(shì)智能及對(duì)應(yīng)的職業(yè)傾向有著更深的理解，能夠更好地幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯。學(xué)校立足優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，從2015年開(kāi)始，建成機(jī)器人職業(yè)體驗(yàn)中心、電氣自動(dòng)化職業(yè)體驗(yàn)中心、旅游職業(yè)體驗(yàn)中心等6個(gè)職業(yè)體驗(yàn)中心。體驗(yàn)中心高度遵循“認(rèn)知與探索—體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)—定向與規(guī)劃”的職業(yè)啟蒙規(guī)律，幫助小學(xué)生和初中生認(rèn)知職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè)、科學(xué)制定生涯發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，鼓勵(lì)教師和學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，制作職業(yè)體驗(yàn)手冊(cè)，“菜單式”“訂單式”“預(yù)約式”服務(wù)中小學(xué)生，開(kāi)展3D打印等各種職業(yè)初體驗(yàn)活動(dòng)近50場(chǎng)，年參與人數(shù)達(dá)1100余人次。一次次創(chuàng)新，厚植職教沃土，在學(xué)生心中種下了“大國(guó)工匠”的種子。
推進(jìn)職普融通行動(dòng)，搭建中小學(xué)生多元化成長(zhǎng)“立交橋”。2023年，嘉興技師學(xué)院積極踐行“百千萬(wàn)”職普融通行動(dòng)，聯(lián)合市教育主管部門、中小學(xué)校、街道社區(qū)、龍頭企業(yè)代表，搭建了職普聯(lián)動(dòng)推動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)的交流平臺(tái)。為了使職業(yè)啟蒙教育更加契合學(xué)生的需求，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才，嘉興技師學(xué)院組織了職業(yè)教育活動(dòng)周職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，吸引眾多學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)居民前來(lái)“打卡”體驗(yàn)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的40名學(xué)生體驗(yàn)了“機(jī)器人樂(lè)高”“電氣工程師”“非遺少年之糖果子”“小小烘焙師”4個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)聽(tīng)、看、識(shí)、做等多感官體驗(yàn)方式，學(xué)生打開(kāi)了心中的職業(yè)大門，構(gòu)筑了職業(yè)理想。這是一次深度體驗(yàn)、一次針對(duì)指導(dǎo)、一次專業(yè)測(cè)試。“又能吃又能玩，這次體驗(yàn)真不錯(cuò)，我都沒(méi)玩夠呢。我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名優(yōu)秀的烘焙師，做很多很多的美食。”現(xiàn)場(chǎng)一名參加活動(dòng)的學(xué)生開(kāi)心地說(shuō)。
這次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)作為“百千萬(wàn)”職普融通行動(dòng)的重要一環(huán)，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育資源面向基礎(chǔ)教育開(kāi)放，在職業(yè)體驗(yàn)中引入青少年視角，增強(qiáng)青少年對(duì)職業(yè)角色的感知，提升中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)與技術(shù)課程學(xué)習(xí)實(shí)施水平，從而實(shí)現(xiàn)職普“雙向奔赴”。
強(qiáng)化知行合一，夯實(shí)職業(yè)素養(yǎng)
嘉興技師學(xué)院緊隨時(shí)代節(jié)奏和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)步伐，在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的培育上全面推進(jìn)“理實(shí)一體”育人，錘煉卓越人才。
學(xué)校緊緊圍繞“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人理念，開(kāi)展“系部技能節(jié)”活動(dòng)并貫穿整個(gè)5月。依托優(yōu)質(zhì)職教平臺(tái)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)辟了一條理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)協(xié)同的育人新路徑，使專業(yè)課從平面走向立體，迅速贏得學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生成長(zhǎng)為具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
搭建創(chuàng)新項(xiàng)目、技能比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培養(yǎng)“禾城工匠”。以省“雙高”建設(shè)引領(lǐng)改革創(chuàng)新，學(xué)校堅(jiān)持知行合一，深入推進(jìn)實(shí)踐育人，在2023年的職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，藝術(shù)商務(wù)系師生設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的IP形象“匠能能”在征集活動(dòng)中突出重圍，成為代表嘉興職教的IP形象；旅游服務(wù)系開(kāi)展主題為“匠心夜作”的技能比賽，包括超輕黏土捏塑比賽、石塑黏土創(chuàng)作比賽、文化課技能比拼等項(xiàng)目；財(cái)經(jīng)管理系開(kāi)展“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”“技能比賽展風(fēng)采”“校企合作提高度”等活動(dòng)。
開(kāi)展“非遺文化進(jìn)校園”體驗(yàn)活動(dòng)，夯實(shí)職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教育教學(xué)的重要任務(wù)，根據(jù)專業(yè)特性和學(xué)生特點(diǎn)，邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)大師參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂；各系部結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展各類中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，如雕版印刷技藝體驗(yàn)活動(dòng)、傳統(tǒng)剪紙文化社團(tuán)課程、黑陶制作課程；開(kāi)展“盛世修典——中國(guó)歷代繪畫(huà)大系”志愿講解活動(dòng)，浸潤(rùn)式培育技師學(xué)子的工匠精神，持續(xù)推進(jìn)“非遺文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)。
德技相互輝映，成就職業(yè)理想
對(duì)人才培養(yǎng)，張永芳校長(zhǎng)堅(jiān)定地認(rèn)為：“德與技相互輝映，才能成就精彩人生。”
在此理念推動(dòng)下，嘉興技師學(xué)院錨定“打造長(zhǎng)三角有品位的一流萬(wàn)人技師學(xué)院”目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的方針，全力打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。
構(gòu)建“校企協(xié)同、虛實(shí)結(jié)合、開(kāi)放共享”的課程思政教學(xué)資源。學(xué)校緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入開(kāi)展理想信念教育，大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因勢(shì)而新，充分利用紅色資源優(yōu)勢(shì)，深刻把握思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，充分利用校企合作有效資源，科學(xué)地將思想教育貫穿于每一堂專業(yè)課程之中、根植于每一位專業(yè)教師心中。結(jié)合地域文化、學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)目標(biāo)要求，梳理挖掘各門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，凝練形成具有本專業(yè)特色的課程思政育人目標(biāo)要求，編輯完成各專業(yè)獨(dú)具特色的課程思政教學(xué)內(nèi)容。每年暑期，全校教師開(kāi)展思政元素融入教案評(píng)比，整理匯編課程思政典型教學(xué)案例集，以資源共建共享帶動(dòng)精品示范課程建設(shè)。同時(shí)，把政治信仰、理想信念、價(jià)值理念、道德情操、精神追求、科學(xué)思維等教育融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)將知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一的理念貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，德技相互輝映，成就學(xué)生精彩人生。
開(kāi)展“勞模工匠進(jìn)校園”理論宣講和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的校園風(fēng)尚，嘉興技師學(xué)院高度重視榜樣文化建設(shè)，圍繞打造人才高地，深化“匠首”培育體系，聚焦全國(guó)技術(shù)能手的技能成才之路，關(guān)注勞模工匠的奉獻(xiàn)創(chuàng)新之舉，積極宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生從他們身上汲取成長(zhǎng)能量。在精進(jìn)樓大廳，學(xué)校先后圍繞主題“16張‘金名片’——見(jiàn)證嘉技奮進(jìn)史”“9位全國(guó)技術(shù)能手的先進(jìn)事跡”布展，集中展示辦學(xué)育人成果。此外，各系部積極開(kāi)展“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、浙江省勞動(dòng)模范楊開(kāi)九和全國(guó)勞模、省級(jí)技能大師工作室負(fù)責(zé)人王為明等多位勞模工匠作專題講座，與學(xué)生們面對(duì)面講述奉獻(xiàn)的故事，傳遞榜樣的力量。
隨著學(xué)校辦學(xué)格局的不斷開(kāi)拓，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)也得到全社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校先后被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”“全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)”“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”“第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”“全國(guó)模范職工之家”。此外，學(xué)校還榮獲“2021年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)，世界技能大賽集訓(xùn)基地也在學(xué)校“落戶”。嘉興技師學(xué)院以數(shù)字信息化賦能教育、教學(xué)、治理，8200多名學(xué)生全部開(kāi)通了班級(jí)空間和個(gè)人學(xué)習(xí)空間，教師空間也全部開(kāi)通，真正實(shí)現(xiàn)了“人人通、班班通”。
潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)勁揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。嘉興技師學(xué)院在“紅船精神”的指引下，努力實(shí)現(xiàn)省中職“雙高”建設(shè)完美收官，以更加奮發(fā)有為的實(shí)際行動(dòng)搭建職普融通橋梁，不忘教育初心，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠、能工巧匠，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多行業(yè)能人、技術(shù)標(biāo)兵。
（周斌斌 黃佩虹 陳銘）