為更好地預(yù)防、輔導(dǎo)和干預(yù)青少年心理問題，提升教師在教育教學(xué)過程中開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的能力，塑造師生陽光身心健康的形象。根據(jù)浙江省中小學(xué)心理健康教育上崗資格證續(xù)證管理辦法，7月8日至10日，60多位中小學(xué)校持B證教師在浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校參加為期三天的續(xù)證培訓(xùn)班。
湖州市教師繼續(xù)教育中心書記、主任錢月新、市教育局德體藝處處長洪敏、市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室主任費(fèi)為群、浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校副校長費(fèi)永軍出席本次開班儀式，浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校培訓(xùn)處處長楊燕主持開班儀式。
費(fèi)永軍代表學(xué)校對參加本次培訓(xùn)班的老師表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本情況；費(fèi)為群分享了當(dāng)前心理健康教育的形式，以及加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn)的重要性；錢月新表示，繼續(xù)教育中心的宗旨是以教師的發(fā)展作為導(dǎo)航，強(qiáng)調(diào)了心理健康教育在學(xué)校教育中的重要作用，并提出三點(diǎn)希望：希望老師們能夠珍惜機(jī)會(huì)、靜心學(xué)習(xí)；能夠積極參與相互研討，針對具體問題與專家互動(dòng)，學(xué)以致用，發(fā)揮其作用，運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中；同時(shí)希望老師們在假期克服困難，全程參與，遵守紀(jì)律，并預(yù)祝此次培訓(xùn)班圓滿完成。
開班儀式結(jié)束后，首堂課由費(fèi)為群開講《在有效溝通中激活孩子生命角色》，她解讀了與孩子溝通應(yīng)具備時(shí)間的保證，情感的投入，并作有效的溝通。
7月9日，湖州師范學(xué)院講師、心理學(xué)博士王志偉為大家作《心理危機(jī)現(xiàn)場晤談》講座。王志偉老師用生動(dòng)的案例深入淺出地為大家闡述了應(yīng)對嚴(yán)重危機(jī)的方法和技巧，大大提高了大家對心理危機(jī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對干預(yù)的能力。
下午，沈英老師從危機(jī)、篩查、評估、干預(yù)四部分內(nèi)容講解了《心理測量的分析與運(yùn)用》，分享了心理評估與干預(yù)工具箱。
7月10日，錢潔老師帶來《心理危機(jī)的識(shí)別與管理》課程，通過典型鮮活的案例，從心理危機(jī)的核心概念、心理危機(jī)的識(shí)別、心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)生心理危機(jī)的個(gè)案分享，引導(dǎo)教師關(guān)注校園心理危機(jī)事件的種種警示信號(hào)。
老師們表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容對今后的教育教學(xué)工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，中小學(xué)生的心理健康問題不容忽視，教師們要樹立心理危機(jī)意識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。（吳佳）