10月24日，杭師大富陽基礎(chǔ)教育研究院名校長工作室第三次研修活動在杭州市富陽區(qū)職教中心舉行。杭師大教授項紅專、杭州天杭教育集團校長邱曙光、富陽區(qū)教育發(fā)展研究中心主任何文明、教研員邵燕芬及工作室全體學(xué)員參加活動。
本次活動圍繞“學(xué)校教師隊伍建設(shè)（校本研修）”主題進行交流與探討，四位學(xué)員圍繞該主題進行匯報交流。
沈園長作關(guān)于“基于‘一對一傾聽’的師幼互動能力提升研修”的主題匯報。她從幼兒園基本情況、研修模式探索、探索過程中產(chǎn)生的困惑等三方面進行闡述。袁校長從研修背景、實踐操作、研修成效、反思展望等四個方面詳細闡述基于“經(jīng)正緯成”校園文化理念背景下的教師教學(xué)設(shè)計應(yīng)用能力提升研修。盧校長對建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍尤為迫切。他從辦學(xué)理念引領(lǐng)、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)提升、規(guī)章制度保障等方面進行闡述，力圖建立一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。孫校長作關(guān)于“新時代教師隊伍建設(shè)的探索與實踐”的主題匯報。他從學(xué)校辦學(xué)概況、教師隊伍建設(shè)總體框架、建設(shè)具體舉措、亮點成效等方面進行闡述。
現(xiàn)場的每位專家圍繞主題對各校匯報的教師隊伍建設(shè)（校本研修）進行針對性的指導(dǎo)。項紅專提出校本研修應(yīng)以學(xué)校為本，應(yīng)包括校本科研、校本教研、校本培訓(xùn)，應(yīng)體現(xiàn)實踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，凸顯教師的主體地位，強調(diào)教師的研修性。何文明對各校針對性指導(dǎo)的同時，特別對富陽區(qū)職教中心微團隊建設(shè)的做法表示肯定，建議向“教研坊”工作出色的其他學(xué)校吸取經(jīng)驗。
活動最后，邱曙光為大家作題為《鏡面式研修一教師快速成長的天杭范式》的專題講座。邱校長從隊伍培養(yǎng)以新教師上崗前、上崗中、上崗后三個階段的成長歷程為例，通過精彩的論述，全方位、多角度、寬領(lǐng)域地介紹了教師快速成長的“學(xué)鏡面——反思鏡面——形成新鏡面——又學(xué)鏡面……”循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升的鏡面式研修模式，為參訓(xùn)學(xué)員奉上一席精彩的知識盛宴。（陳燕君）
