作為基層成校校長，季鵬飛工作認(rèn)真踏實(shí)，對自己嚴(yán)格要求，在工作中不斷學(xué)習(xí)拓寬自己的知識面，以提高自己的學(xué)校管理能力。他認(rèn)識到必須要具有準(zhǔn)確的教育思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，必須具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能把基層成校教育做得更好。所以，季鵬飛時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待同事，做同事的知心人，同時(shí)身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策。
幾年來，在縣政府、教育局、鎮(zhèn)政府及社會各界人士的大力支持下，在季鵬飛校長的帶領(lǐng)下，橋頭鎮(zhèn)成人文化技學(xué)校先后被評為溫州市數(shù)字化先行社區(qū)學(xué)校、溫州市示范社區(qū)學(xué)校、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化成人學(xué)校、浙江省現(xiàn)代化成人學(xué)校、浙江省現(xiàn)代化社區(qū)學(xué)校、浙江省品牌項(xiàng)目社區(qū)學(xué)校、浙江省示范社區(qū)學(xué)校和全國示范社區(qū)（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)。季鵬飛校長深知，打鐵還需自身硬，所以他積極參與市、縣有關(guān)課題的研究，并取得豐碩的成績，他撰寫的多篇論文在縣、市里獲獎(jiǎng)。季鵬飛校長在橋頭鎮(zhèn)成校這一多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，默默奉獻(xiàn)，傾注了陽光般的愛心，在他的領(lǐng)導(dǎo)和親自參與下，橋頭成校教育活動得以健康有序的開展，為提高橋頭居民的教育水平和文化素質(zhì)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺，發(fā)揮了積極的作用。