近日，中華職業(yè)教育社下發(fā)了《關于第一屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題首批結項鑒定結果的通知》(社發(fā) [2023]42號)，由閑林職高孫英俊老師領銜的課題組所申報的《“手腦并用，雙手萬能”育人理念下學前教育專業(yè)動商教育校本教材開發(fā)與實踐》（編號：ZJS2022YB127）項目順利通過結題鑒定。
本課題研究用時近兩年，團隊取得了一系列研究成果，其中發(fā)表學術論文4篇，國家外觀專利1項、實用新型專利1項，出版國內首部幼兒動商研究學術專著《幼兒動商教育教程》，成為學前教育領域備受矚目的焦點。
（文章發(fā)表在《教育家》雜志.2022(34)）
外觀專利——幼兒手球
《幼兒動商教育教程》以四章內容為基礎，通過幼兒教育概述、動商理論概述、幼兒動商教育研究以及幼兒動商教育實踐等方面的系統(tǒng)闡述，構建了一個完整而富有邏輯的幼兒動商教育體系。這一體系不僅為教育者提供了有力的指導，還為學前教育領域注入了新的活力。該書還增設了附錄部分，包括日常體育鍛煉基本常識、幼兒動商教育知識題庫、幼兒動商教育知識測試和幼兒教師自我評價問卷等實用內容。這些附錄不僅豐富了書籍的知識性，還為讀者提供了具體可操作的參考和學習材料，增強了書籍的實用性和針對性。
《幼兒動商教育教程》一書的使用群體十分廣泛，涵蓋了中職學前教育專業(yè)學生在校學習使用、幼兒園在崗教師和幼兒家長的參考使用以及其他有志于學前教育的人員。該書以其獨特的價值和廣泛的適用性，滿足了不同讀者群體的需求，成為市場上備受青睞的教育資源。
“動商”被認為是繼智商、情商之后的第三種人格，體現(xiàn)了個體綜合運動意識和能力。作為一個“社會人”，動商與智商、情商一樣，對個體的生存和發(fā)展具有重要意義?！队變簞由探逃坛獭返某霭婧屯茝V，不僅具有重要的現(xiàn)實意義和社會價值，還引領著學前教育的新潮流，推動著學前教育的創(chuàng)新發(fā)展。
本屆黃炎培職業(yè)教育思想研究課題的成功結題和研究成果《幼兒動商教育教程》的社會高度關注，充分展示了閑林職高體育教研組教科研能力。在此課題的輻射下，體育教研組新一輪的課題研究已經啟動：《基于中職學生動商素養(yǎng)多元培育的實施路徑與實踐研究》，讓我們共同期待！