張真源，杭州市中策職業(yè)學(xué)校20級電氣運行與控制專業(yè)的學(xué)生，在校期間積極加入光伏競賽訓(xùn)練隊，在學(xué)校強大的教練團隊帶領(lǐng)下，在張真源為自己的競賽生涯積累了扎實的基本功和寶貴的經(jīng)驗。2022年7月在浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽中獲得二等獎，同年8月參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲分布式光伏系統(tǒng)的裝調(diào)與運維（學(xué)生團體）賽項一等獎。
他立志于成為德才兼?zhèn)涞哪芄で山常瑸榇嗣刻炀毩?xí)超過12個小時，刻苦專研，終于成為了隊內(nèi)的A隊選手；他沉穩(wěn)縝密，對比賽時設(shè)備出現(xiàn)的各種問題，細心探索、逐一攻克，與團隊一舉摘得了國賽金獎，圓夢職業(yè)賽場。他的奮斗不止于臺前的挑戰(zhàn)，在幕后同樣揮灑青春汗水，輔助老師指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，為所熱愛的專業(yè)默默奉獻。他的努力和奮斗是職高學(xué)子的楷模，他的品質(zhì)和技能是青年學(xué)生的標桿，他用實際行動證明職高學(xué)子同樣可以擁有一個美好的未來，在自己的專業(yè)賽道上領(lǐng)跑，他作為2021-2022學(xué)年度中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生優(yōu)秀代表入選百人名錄刊登在人民日報上。
張真源的成長，得益于杭州市中策職業(yè)學(xué)校精心打造的“1234”德技并修新時代匠星培育體系。
一、實施背景
為落實立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校以“雙高”建設(shè)為契機，提升育人新理念、新方法、新技能，創(chuàng)新育人模式，在十三五期間實施“頭雁領(lǐng)航、雁陣續(xù)航、青雁護航、青雁自主、鴻雁傳承”五雁育人工程基礎(chǔ)上，進一步推進“有價值感和幸福感的中策學(xué)子”育人目標，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、實踐舉措與路徑
（一）創(chuàng)新育人模式
構(gòu)建“一中心、雙課堂、三協(xié)同、四課程”德技并修新時代匠星培育體系：實施“三全育人”，聚焦校內(nèi)外全域全鏈式滲透，發(fā)揮學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會多方育人力量，建育人共同體；強化“五育并舉”，豐富課程、活動、文化育人內(nèi)涵，完善過程、制度育人機制，發(fā)揮德育“知、情、意、行”的育人功能。
“一中心、雙課堂、三協(xié)同、四課程”德技并修新時代匠星培育體系框架圖
一中心：以培育新時代匠星為中心，全面提升學(xué)生素養(yǎng)為目標，聚焦道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、健康素養(yǎng)四大支點，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化“五育并舉”，立足“德技并修”。
雙課堂：立足于第一課堂、第二課堂教育教學(xué)主陣地，發(fā)揮思政課程、課程思政、活動課程作用，實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)培育的增效作用，展青雁風(fēng)采。
三協(xié)同：完善“全員、全程、全方位”三全育人機制，構(gòu)建以學(xué)校為核心的“家校、校企、校社”三元育人共同體，形成全員育人師資隊伍，保障第一課堂和第二課堂同向同行，協(xié)同發(fā)力。
四課程：對標“一中心”素養(yǎng)提升四大支點，發(fā)揮思想道德價值引領(lǐng)作用，推進“思政課程”和“課程思政+”模式，整合主題活動、各類競賽、志愿服務(wù)、勞動體驗等第二課堂內(nèi)容，開發(fā)“鑄魂、啟智、篤行、潤心”四類主題式活動課程。
（二）具體做法
1.價值引領(lǐng)，注重素養(yǎng)提升，培育新時代匠星
以習(xí)近平新時代中國特色社會思想為引領(lǐng)，樹立堅定的理想信念和社會主義核心價值觀，將理想信念教育滲透到學(xué)校的日常教育教學(xué)活動中，以培育“新時代匠星”為己任，立足“德技并修”，強化“五育并舉”，開展系列主題教育活動。
2.聚焦課堂，立足第一課堂，創(chuàng)新第二課堂思政元素
豐富課程思政內(nèi)容，強化價值引領(lǐng)，完成評價制度，發(fā)揮思政課思想政治教育主渠道作用，開發(fā)專業(yè)課、文化課、班會課“思政+”元素。除校內(nèi)第一課堂外，拓展活動課、實踐課、體驗課等主題教育，形成德育活動校本課程方案。
3.聚合力量，形成三方聯(lián)動，同向同行建育人共同體
建立以學(xué)校為核心的三方互聯(lián)互通機制：一是“家校共育”，開展校本培訓(xùn)，開啟智慧家長修煉營，落實親子共成長計劃。二是“校企聯(lián)動”，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)的共育力量。三是“校社聯(lián)動”，實施檢校共建、警校共建、館校共建、校會共建。
4.激發(fā)特色，深化課程育人，構(gòu)建“思政+”新范式
結(jié)合新時代學(xué)生素養(yǎng)提升要求，加強中高職一體化課程建設(shè)，與高職院校聯(lián)合教研，銜接好大中學(xué)思政課程，形成“鑄魂（指向道德素養(yǎng)）、啟智（指向人文素養(yǎng)）、篤行（指向職業(yè)素養(yǎng)）、潤心（指向健康素養(yǎng)）”四課程方案。
5.多元評價，完善匠星榮譽，增強保障助力青雁風(fēng)采
發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵功能，在“合格+特色”中策好學(xué)生的基礎(chǔ)上，完善“匠星榮譽”評價體系，參與和受獎面覆蓋全體學(xué)生。增強保障機制，強化學(xué)校德育、教學(xué)、后勤等各條線的配合，著力抓好校園治理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)生成長。
四、實踐成效
（一）學(xué)校榮譽增效
1.“中策匠星”入選省首批德育品牌項目。學(xué)校入選杭州市大中小學(xué)思政一體化建設(shè)聯(lián)盟副理事長單位，被授予2023年度“國旗下的誦讀”領(lǐng)讀學(xué)校。“重走解放路”精品研學(xué)路線，成為省新四軍歷史研究會革命傳統(tǒng)教育基地；開發(fā)春秋假全體學(xué)生“尋美杭州”、“走進職場”、“走進院校”三課程全覆蓋春秋游專題性研學(xué)課程模式，獲得杭州市中小學(xué)優(yōu)秀研學(xué)優(yōu)秀案例。
2.開發(fā)“文化、專業(yè)課程+思政元”校本資源庫。例如，語文課程的“思政元”，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘經(jīng)典古詩詞傳遞的價值理念，創(chuàng)編德育學(xué)生讀本《鴻策致遠》；專業(yè)課程挖掘“思政元”，如專業(yè)中的清廉格言口號，專業(yè)實訓(xùn)7S工匠精神、勞動勞模精神；班會“思政元”，發(fā)揮思想政治主陣地的道德價值引領(lǐng)作用。
3.搭建“班主任工作室、家庭指導(dǎo)站、心理輔導(dǎo)站”三室協(xié)作保障機制；融匯家庭、企業(yè)、社會力量，組建匯聚學(xué)校教師、熱心家長、企業(yè)大咖、公益使者等校內(nèi)外思政專家?guī)?，開設(shè)青雁大講堂（紅色基因傳承、解密青春密碼、法治護航青雁、勞模工匠宣講等專題）。學(xué)校被首批認定為省級中小學(xué)數(shù)字家長學(xué)校，獲評全國家校共育數(shù)字化示范校。
（二）學(xué)生成長成才
1.技能競賽優(yōu)秀選手輩出。以學(xué)校技能節(jié)、專業(yè)技能比武等形式，選拔優(yōu)秀選手參加市、省和國家層面的技能比賽，近3年，共獲得49金74銀73銅的優(yōu)異成績。其中，電氣專業(yè)19級學(xué)生海豫杭同學(xué)榮獲2021年度浙江省青年崗位能手、電氣專業(yè)20級學(xué)生趙清源同學(xué)勇奪全國航空航天模型錦標賽多軸無人機任務(wù)飛行賽項冠軍，并榮獲健將級運動員稱號，光伏團隊參加國賽并獲得本賽項全國一等獎，烹飪西餐專業(yè)團隊入圍國賽并獲得全國二等獎，高星級飯店運營與管理專業(yè)四名學(xué)生榮獲全國旅游院校服務(wù)技能大賽團體一等獎。
2.全面發(fā)展創(chuàng)新人才濟濟。學(xué)校聚焦中職生核心素養(yǎng)能力，堅持德、智、體、美、勞“五育融合”，積極探索育人新模式，全面提升人才綜合素養(yǎng)。學(xué)生在各類活動和競賽中充分展示了中策學(xué)子的良好素養(yǎng)，在省市各類征文大賽中35人次獲獎，在市中學(xué)生運動會上獲入場式一等獎、廣播操二等獎，陽光體育運動項目、三大球比賽全面豐收，2023年獲得首屆浙江省跳繩比賽中團體第一名，零基礎(chǔ)條件下打造男子舞蹈團，連續(xù)7年在省藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎。學(xué)校開啟“定位升格·降維打擊·持續(xù)滲透”雙創(chuàng)教育模式，近3年雙創(chuàng)比賽成績喜人，共獲得國有金獎1項，銀獎2項，省市比賽獲獎29項。