張真源，杭州市中策職業(yè)學校20級電氣運行與控制專業(yè)的學生，在校期間積極加入光伏競賽訓練隊，在學校強大的教練團隊帶領(lǐng)下，在張真源為自己的競賽生涯積累了扎實的基本功和寶貴的經(jīng)驗。2022年7月在浙江省中等職業(yè)學校職業(yè)能力大賽中獲得二等獎，同年8月參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲分布式光伏系統(tǒng)的裝調(diào)與運維（學生團體）賽項一等獎。
他立志于成為德才兼?zhèn)涞哪芄で山?，為此每天練習超過12個小時，刻苦專研，終于成為了隊內(nèi)的A隊選手；他沉穩(wěn)縝密，對比賽時設(shè)備出現(xiàn)的各種問題，細心探索、逐一攻克，與團隊一舉摘得了國賽金獎，圓夢職業(yè)賽場。他的奮斗不止于臺前的挑戰(zhàn)，在幕后同樣揮灑青春汗水，輔助老師指導學弟學妹，為所熱愛的專業(yè)默默奉獻。他的努力和奮斗是職高學子的楷模，他的品質(zhì)和技能是青年學生的標桿，他用實際行動證明職高學子同樣可以擁有一個美好的未來，在自己的專業(yè)賽道上領(lǐng)跑，他作為2021-2022學年度中等職業(yè)教育國家獎學金獲獎學生優(yōu)秀代表入選百人名錄刊登在人民日報上。
張真源的成長，得益于杭州市中策職業(yè)學校精心打造的“1234”德技并修新時代匠星培育體系。
一、實施背景
為落實立德樹人根本任務，學校以“雙高”建設(shè)為契機，提升育人新理念、新方法、新技能，創(chuàng)新育人模式，在十三五期間實施“頭雁領(lǐng)航、雁陣續(xù)航、青雁護航、青雁自主、鴻雁傳承”五雁育人工程基礎(chǔ)上，進一步推進“有價值感和幸福感的中策學子”育人目標，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、實踐舉措與路徑
（一）創(chuàng)新育人模式
構(gòu)建“一中心、雙課堂、三協(xié)同、四課程”德技并修新時代匠星培育體系：實施“三全育人”，聚焦校內(nèi)外全域全鏈式滲透，發(fā)揮學校、家庭、企業(yè)、社會多方育人力量，建育人共同體；強化“五育并舉”，豐富課程、活動、文化育人內(nèi)涵，完善過程、制度育人機制，發(fā)揮德育“知、情、意、行”的育人功能。
“一中心、雙課堂、三協(xié)同、四課程”德技并修新時代匠星培育體系框架圖
一中心：以培育新時代匠星為中心，全面提升學生素養(yǎng)為目標，聚焦道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、健康素養(yǎng)四大支點，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化“五育并舉”，立足“德技并修”。
雙課堂：立足于第一課堂、第二課堂教育教學主陣地，發(fā)揮思政課程、課程思政、活動課程作用，實現(xiàn)學生素養(yǎng)培育的增效作用，展青雁風采。
三協(xié)同：完善“全員、全程、全方位”三全育人機制，構(gòu)建以學校為核心的“家校、校企、校社”三元育人共同體，形成全員育人師資隊伍，保障第一課堂和第二課堂同向同行，協(xié)同發(fā)力。
四課程：對標“一中心”素養(yǎng)提升四大支點，發(fā)揮思想道德價值引領(lǐng)作用，推進“思政課程”和“課程思政+”模式，整合主題活動、各類競賽、志愿服務、勞動體驗等第二課堂內(nèi)容，開發(fā)“鑄魂、啟智、篤行、潤心”四類主題式活動課程。
（二）具體做法
1.價值引領(lǐng)，注重素養(yǎng)提升，培育新時代匠星
以習近平新時代中國特色社會思想為引領(lǐng)，樹立堅定的理想信念和社會主義核心價值觀，將理想信念教育滲透到學校的日常教育教學活動中，以培育“新時代匠星”為己任，立足“德技并修”，強化“五育并舉”，開展系列主題教育活動。
2.聚焦課堂，立足第一課堂，創(chuàng)新第二課堂思政元素
豐富課程思政內(nèi)容，強化價值引領(lǐng)，完成評價制度，發(fā)揮思政課思想政治教育主渠道作用，開發(fā)專業(yè)課、文化課、班會課“思政+”元素。除校內(nèi)第一課堂外，拓展活動課、實踐課、體驗課等主題教育，形成德育活動校本課程方案。
3.聚合力量，形成三方聯(lián)動，同向同行建育人共同體
建立以學校為核心的三方互聯(lián)互通機制：一是“家校共育”，開展校本培訓，開啟智慧家長修煉營，落實親子共成長計劃。二是“校企聯(lián)動”，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)的共育力量。三是“校社聯(lián)動”，實施檢校共建、警校共建、館校共建、校會共建。
4.激發(fā)特色，深化課程育人，構(gòu)建“思政+”新范式
結(jié)合新時代學生素養(yǎng)提升要求，加強中高職一體化課程建設(shè)，與高職院校聯(lián)合教研，銜接好大中學思政課程，形成“鑄魂（指向道德素養(yǎng)）、啟智（指向人文素養(yǎng)）、篤行（指向職業(yè)素養(yǎng)）、潤心（指向健康素養(yǎng)）”四課程方案。
5.多元評價，完善匠星榮譽，增強保障助力青雁風采
發(fā)揮評價的導向與激勵功能，在“合格+特色”中策好學生的基礎(chǔ)上，完善“匠星榮譽”評價體系，參與和受獎面覆蓋全體學生。增強保障機制，強化學校德育、教學、后勤等各條線的配合，著力抓好校園治理和校風學風建設(shè)，助力學生成長。
四、實踐成效
（一）學校榮譽增效
1.“中策匠星”入選省首批德育品牌項目。學校入選杭州市大中小學思政一體化建設(shè)聯(lián)盟副理事長單位，被授予2023年度“國旗下的誦讀”領(lǐng)讀學校。“重走解放路”精品研學路線，成為省新四軍歷史研究會革命傳統(tǒng)教育基地；開發(fā)春秋假全體學生“尋美杭州”、“走進職場”、“走進院校”三課程全覆蓋春秋游專題性研學課程模式，獲得杭州市中小學優(yōu)秀研學優(yōu)秀案例。
2.開發(fā)“文化、專業(yè)課程+思政元”校本資源庫。例如，語文課程的“思政元”，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘經(jīng)典古詩詞傳遞的價值理念，創(chuàng)編德育學生讀本《鴻策致遠》；專業(yè)課程挖掘“思政元”，如專業(yè)中的清廉格言口號，專業(yè)實訓7S工匠精神、勞動勞模精神；班會“思政元”，發(fā)揮思想政治主陣地的道德價值引領(lǐng)作用。
3.搭建“班主任工作室、家庭指導站、心理輔導站”三室協(xié)作保障機制；融匯家庭、企業(yè)、社會力量，組建匯聚學校教師、熱心家長、企業(yè)大咖、公益使者等校內(nèi)外思政專家?guī)?，開設(shè)青雁大講堂（紅色基因傳承、解密青春密碼、法治護航青雁、勞模工匠宣講等專題）。學校被首批認定為省級中小學數(shù)字家長學校，獲評全國家校共育數(shù)字化示范校。
（二）學生成長成才
1.技能競賽優(yōu)秀選手輩出。以學校技能節(jié)、專業(yè)技能比武等形式，選拔優(yōu)秀選手參加市、省和國家層面的技能比賽，近3年，共獲得49金74銀73銅的優(yōu)異成績。其中，電氣專業(yè)19級學生海豫杭同學榮獲2021年度浙江省青年崗位能手、電氣專業(yè)20級學生趙清源同學勇奪全國航空航天模型錦標賽多軸無人機任務飛行賽項冠軍，并榮獲健將級運動員稱號，光伏團隊參加國賽并獲得本賽項全國一等獎，烹飪西餐專業(yè)團隊入圍國賽并獲得全國二等獎，高星級飯店運營與管理專業(yè)四名學生榮獲全國旅游院校服務技能大賽團體一等獎。
2.全面發(fā)展創(chuàng)新人才濟濟。學校聚焦中職生核心素養(yǎng)能力，堅持德、智、體、美、勞“五育融合”，積極探索育人新模式，全面提升人才綜合素養(yǎng)。學生在各類活動和競賽中充分展示了中策學子的良好素養(yǎng)，在省市各類征文大賽中35人次獲獎，在市中學生運動會上獲入場式一等獎、廣播操二等獎，陽光體育運動項目、三大球比賽全面豐收，2023年獲得首屆浙江省跳繩比賽中團體第一名，零基礎(chǔ)條件下打造男子舞蹈團，連續(xù)7年在省藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎。學校開啟“定位升格·降維打擊·持續(xù)滲透”雙創(chuàng)教育模式，近3年雙創(chuàng)比賽成績喜人，共獲得國有金獎1項，銀獎2項，省市比賽獲獎29項。