為促進(jìn)浙江省中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，扎實推進(jìn)專業(yè)課程改革，3月25日至26日，2024年全省中職計算機(jī)專業(yè)教研大組理事會在樂清市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校召開。各地市計算機(jī)專業(yè)教研員、省專業(yè)教研大組理事長和副理事長學(xué)校代表、理事學(xué)校代表等三十余人參加了會議。
25日，學(xué)校周秀霞老師與浙江云谷數(shù)據(jù)有限公司總經(jīng)理高亞軍聯(lián)手獻(xiàn)上公開課《北塘農(nóng)業(yè)觀光園智慧大棚方案設(shè)計》。這種學(xué)校企業(yè)“雙師共導(dǎo)”的授課形式緊密結(jié)合真實崗位，課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)的“紙上談兵”，而真正做到了企業(yè)方案設(shè)計的落地。設(shè)計項目前期由企業(yè)人員實地調(diào)研，智慧農(nóng)業(yè)大棚調(diào)研報告和現(xiàn)場照片讓聽課師生如臨其境。課堂上，教師利用超星學(xué)習(xí)通平臺精準(zhǔn)掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，創(chuàng)新性地采用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理清思路，實現(xiàn)思維可視化，學(xué)生借助通義千問尋找解答問題的相關(guān)知識清單。本次課堂實現(xiàn)了AI技術(shù)與教學(xué)的高度融合，充分展現(xiàn)了學(xué)校在智慧課堂模式探索的顯著成效。
課堂觀摩后，來賓們參觀了浙江省產(chǎn)教融合實習(xí)實訓(xùn)基地——物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地。在學(xué)生宣講團(tuán)的介紹下，大家參觀了NewLab實訓(xùn)室、綜合應(yīng)用實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、技能競賽實訓(xùn)室、智能家居實訓(xùn)室。
會上，樂清職專校長朱建熱情歡迎各地來賓，介紹了樂清人文、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，闡述學(xué)校專業(yè)建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)理念，從德育方面和課堂教學(xué)方面介紹了學(xué)校的工作成效。朱建校長還重點介紹了本校計算機(jī)專業(yè)30來年的發(fā)展歷程，作為學(xué)校的骨干專業(yè)，與正泰集團(tuán)、浙江云谷數(shù)據(jù)有限公司開展長期合作，是深受本地家長歡迎的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)前景喜人，近幾年更是取得了跨越式的發(fā)展。
課堂教學(xué)點評環(huán)節(jié)，溫州市教育教學(xué)研究院教研員單淮峰從教學(xué)組織、內(nèi)容創(chuàng)新、流程結(jié)構(gòu)等方面給予公開課高度評價。各位理事分區(qū)域按序進(jìn)行評課，以課堂創(chuàng)新為支點，大家暢所欲言，對學(xué)生的主動參與度、人工智能進(jìn)課堂等分享了自己的看法。
浙江省教育廳職成教教研室教研員俞佳飛帶領(lǐng)與會人員進(jìn)行了公開課計劃研討、專業(yè)教研大組年度工作研討和面向人人“計算機(jī)應(yīng)用”賽項工作部署，并對教案的撰寫、公開課的探索、方向職業(yè)教育課程改革等做了明確的指示。余姚四職副校長陳偉對面向人人“計算機(jī)應(yīng)用”賽項技術(shù)文件進(jìn)行了深入詳盡的解讀。
26日，與會人員來到了浙江云谷數(shù)據(jù)有限公司。該公司與樂清職專物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建立了密切的校企合作關(guān)系，為學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)提供高質(zhì)量平臺。大家首先參觀了企業(yè)展廳。
接著，校企雙方來到會議室進(jìn)行座談交流。寧波市成人與教育學(xué)院教研員蘇東偉介紹了程序設(shè)計基礎(chǔ)（Python）教材建設(shè)情況。
與會人員圍繞中高職一體化專業(yè)課程改革進(jìn)行了深入研討。省教育廳職成教教研室教研員俞佳飛就中高職一體化3+3工作推進(jìn)主題指出，3+2課程、3+4課程、高考3+3課程的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、程序語言設(shè)計、數(shù)媒基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等模塊存在諸多問題；物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)等計算機(jī)類新專業(yè)，其規(guī)模和課程改革都有待推進(jìn)；課程體系中的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺課、專業(yè)核心課等課程改革要緊緊跟上政策方向；希望全省各理事單位發(fā)揮自身作用，共同促進(jìn)計算機(jī)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。（張燕/文 趙初煬/圖）
