2023年5月29日，中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對(duì)性和吸引力。這一重要論述為新時(shí)代學(xué)校思想政治教育改革創(chuàng)新提供了根本遵循。
近日，嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校黨委召開理論中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)，組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的這一重要論述精神，研究部署學(xué)校貫徹落實(shí)措施。學(xué)習(xí)會(huì)由校黨委副書記龔磊主持，校黨委書記、校長范曉春領(lǐng)學(xué)并講話，全體中層及以上干部參加會(huì)議。
范曉春從大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的背景、思政課意義、一體化提出以及如何一體化四個(gè)方面進(jìn)行領(lǐng)學(xué)。范曉春指出，思政課是學(xué)校主流意識(shí)形態(tài)傳播的主渠道和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)和品德意志、格局立場的正確樹立及學(xué)風(fēng)校風(fēng)、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域起到關(guān)鍵作用。育人共同體建設(shè)需要提高政治站位，通過“合作”發(fā)揮“合力”，不斷加強(qiáng)課程共同體的支撐作用、資源共同體的整合作用和制度共同體的保障作用。
范曉春分享了杭州市大中小學(xué)思政課一體化經(jīng)驗(yàn)，并就如何推進(jìn)學(xué)校思政課一體化建設(shè)提出幾點(diǎn)思考：一是健全機(jī)制構(gòu)建，學(xué)校要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)處室各負(fù)其責(zé)、共同體單位聯(lián)動(dòng)配合的思政課一體化發(fā)展格局，推動(dòng)形成努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。二是堅(jiān)持理念先行，要繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，秉承系統(tǒng)思維、實(shí)踐思維、創(chuàng)新思維、發(fā)展思維，擴(kuò)展育人空間，整合育人資源，匯聚育人合力，發(fā)揮創(chuàng)新精神，最大限度彰顯學(xué)校思政課的育人成效。三是發(fā)揮多線聯(lián)動(dòng)，要發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，學(xué)校黨委和基層黨支部關(guān)心關(guān)注思政課教學(xué)情況，以思政教師為主力開展微黨課教案制作和評(píng)比活動(dòng)；要發(fā)揮教學(xué)線思政教研組力量，加強(qiáng)思政科研，不斷提升思政課教學(xué)水平；要發(fā)揮德育線聯(lián)動(dòng)作用，研究思政課育人空間和社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的拓展延伸。四是加強(qiáng)科學(xué)評(píng)價(jià)，要加強(qiáng)對(duì)共同體建設(shè)的過程檢視和評(píng)價(jià)督導(dǎo)以及對(duì)典型案例等優(yōu)秀成果宣傳力度，形成良好的育人氛圍并推廣經(jīng)驗(yàn)。
2024年，學(xué)校將不斷推動(dòng)與合作高校的思政課教學(xué)銜接，加強(qiáng)與黨建共同體單位協(xié)作聯(lián)動(dòng)，資源共享、課程共建，持續(xù)理解深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)內(nèi)涵，探索大中小學(xué)思政課一體化新實(shí)踐，切實(shí)發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵作用，實(shí)現(xiàn)具有建校特色思政教育的循序漸進(jìn)、螺旋上升。（寧文菲）