為深入貫徹學習黨的二十大精神，貫徹落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動和《關于加快推進 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革重點任務的通知》,推動數(shù)字技術與教育教學深度融合，推進中職學校管理服務體系信息化，由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會中等職業(yè)教育分會主辦，杭州市中策職業(yè)學校承辦，超星職業(yè)教育研究院協(xié)辦的“2024年浙江省職業(yè)院校‘數(shù)字賦能職業(yè)教育高質量發(fā)展’研討會”，于4月19日至20日在杭州市中策職業(yè)學校霞灣校區(qū)順利召開。
本次研討會舉行了會議開幕式、專家專題講座和“學銀杯”頒獎暨啟動儀式。會議邀請了國內知名專家學者作專題報告、學術交流和辦學經驗分享；來自浙江、江蘇、四川、河北等四個省份，97所中等職業(yè)學校，共計220人參加會議，共謀中等職業(yè)學校高質量發(fā)展。
論壇開幕式上，浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會中等職業(yè)教育分會副會長王小林致辭，他強調建設“三支隊伍”即“高素質干部隊伍、高水平創(chuàng)新型人才和企業(yè)家隊伍、高素養(yǎng)勞動者隊伍”應成為中等職業(yè)教育的主要任務之一，提出了發(fā)展新質生產力、推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的努力方向。
杭州市中策職業(yè)學校校長楊瓊飛發(fā)表了題為《數(shù)字賦能·助推學校高質量發(fā)展》講話，從“學?；靖艣r”“數(shù)智賦能建設”“建設成效特色”以及“改革突破與展望”四大版塊，向與會人員分享了學校數(shù)字化建設的寶貴經驗。楊校指出，中策職校以創(chuàng)新發(fā)展、爭先創(chuàng)優(yōu)為導向，加快創(chuàng)建以大數(shù)據為特色的智慧教育示范區(qū)，構建學校智慧教育發(fā)展新格局。中策人始終牢記習近平總書記的囑托，大力推動教育數(shù)字化建設，打造中等職業(yè)教育信息化標桿校，助推人才培養(yǎng)高質量發(fā)展。
教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘從《職業(yè)教育數(shù)字化轉型的內涵與路徑》出發(fā)，明確指出：我國的產業(yè)經濟即將進入數(shù)字時代，教育數(shù)字化呈現(xiàn)從數(shù)字工具走向全要素、全過程、全方位的系統(tǒng)化、體系化的演進趨勢。詳細闡述了專業(yè)人才培養(yǎng)域的數(shù)字化轉型，用數(shù)字專業(yè)化推動專業(yè)數(shù)字化。
超星集團副總裁王毅，就《數(shù)字化轉型背景下·現(xiàn)代職教體系建設任務落實的思路初探》 為題展開，推動構建數(shù)字教育標志性成果，引用深圳職業(yè)技術大學現(xiàn)構建思路為案例進行介紹，最后詳細介紹了已有的教學產品如超星AI助教、知識圖譜、智能學伴等。
湖州市教育局副局長、原湖州職業(yè)技術學院黨委副書記金毅偉，就《創(chuàng)建雙優(yōu) 走向卓越》這個主題進行匯報，推進雙優(yōu)進行迭代與發(fā)展，加深雙優(yōu)構建深度。
浙江工業(yè)大學二級教授、博士生導師邱飛岳，圍繞著《職業(yè)教育信息化標桿校建設與成熟度評價》進行研討，以立德樹人為根本任務，以促進學生全面而有個性的發(fā)展為目標，以促進技術與教育教學融合創(chuàng)新為核心，推進職業(yè)教育信息化標桿校建設。
超星職業(yè)教育研究院副院長邵慧在《中職學校信息化標桿校建設的思考與實踐》的專題演講中，就信息化標桿校建設的重點任務、建設過程及監(jiān)測指標做了重點分析，并結合服務的典型案例進行詳細的介紹，突出超星集團的低代碼微服務平臺的優(yōu)勢，有效地推動學校信息化標桿校的建設工作。
紹興市中等專業(yè)學校黨委書記於芳，就開展主題為 《信息化標桿校建設的實踐探索》的講座，分享了紹興市中等專業(yè)學校的基本情況、發(fā)展理念、發(fā)展思路等，為中職學校標桿校建設提供思路。
江蘇南京金陵高等職業(yè)技術學校副校長、正高級講師蘇婭就《信息化助推教學管理的實踐與思考基于教診改的視角》進行研討，用信息化手段，輔助教學管理，生成大數(shù)據情況，為中職學校教學管理信息化提供建設思路。
廣州番禺職業(yè)技術學院資源庫負責人副教授金莉莉，詳細介紹珠寶首飾技術與管理專業(yè)教學資源庫的建設思路，提供了在數(shù)字化轉型背景下職業(yè)院校教學實踐與探索的建設案例，構建知識型數(shù)字資源庫。
最后，超星職業(yè)教育研究院副院長彭震東主持匯報了超星中職國家在線精品課程的成果，最后展示學銀杯優(yōu)秀課程的獲獎名單，并啟動2024年度學銀杯報名。
本次活動的舉辦，進一步搭建浙江省中等職業(yè)教育的學術交流平臺，為下一步更好地開展職業(yè)教育提質升級工作明確了方向，提供了一些典型的經驗做法，達到預期效果。