為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，進(jìn)一步落實義務(wù)教育課程改革，推進(jìn)義務(wù)段勞動學(xué)科建設(shè)，更新教師勞動教育理念，長興教師進(jìn)修學(xué)院特舉辦“長興縣新課標(biāo)下中小學(xué)教師勞動教育能力提升90學(xué)分中級培訓(xùn)班”，培訓(xùn)班從4月8日開始，全縣一百多位教師參加培訓(xùn)。
理論引領(lǐng)明方向
杭州市富陽區(qū)漁山鄉(xiāng)中心小學(xué)校長戴君作專題講座《指向核心素養(yǎng)的勞動教育課程設(shè)計與實施》，她從一系列政策的解讀開始，圍繞著勞動教育是什么、勞動教育教什么、勞動教育怎么教等問題展開。
下午她又進(jìn)行了《勞動教育項目化實施探索》講座，圍繞著“素養(yǎng)導(dǎo)向下勞動課程設(shè)計與實施的迭代升級”、“基于任務(wù)群的勞動項目單元整體教學(xué)探略”、“勞動項目設(shè)計與實施的五個關(guān)鍵”、“指向真實問題解決的勞動跨學(xué)科學(xué)習(xí)”四個方面展開。戴老師的講座內(nèi)容新、案例精、立意高，學(xué)員們聽后深受啟發(fā)。
課堂實踐助提升
培訓(xùn)中，學(xué)員們觀摩參與了湖州市小學(xué)勞動教學(xué)評審活動。
活動共兩天，來自湖州市三縣兩區(qū)的11位老師參與了比賽。11位老師通過課堂實錄視頻、現(xiàn)場項目說導(dǎo)和課后反思三個環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了各自課堂教學(xué)的高超技能和生態(tài)勞動項目設(shè)計的一流素養(yǎng)，凸顯了生態(tài)勞動教育的心育、德育價值。兩天的觀摩活動，讓學(xué)員對如何通過生態(tài)勞動教育深入推進(jìn)跨學(xué)科融合有了新的認(rèn)識。
觀摩考察悟思想
培訓(xùn)中，學(xué)員們走進(jìn)了長興縣古城中學(xué)“心”育園，長興縣古城中學(xué)作為行知文化的陶行知教育省示范學(xué)校，積極遵循生活德育理念，以“知行合一 快樂教育”為育人目標(biāo)，利用學(xué)校豐富的勞動教育資源，整合優(yōu)勢資源創(chuàng)新建構(gòu)學(xué)校勞動心育大環(huán)境，打造了一個集學(xué)習(xí)、勞動、體驗、探究為一體的占地八畝的“行知生態(tài)勞動心育園”。老師們在古城中學(xué)勞動專職教師戴玉蘭的帶領(lǐng)和解讀下，對實踐園流連駐足觀賞自然美景，親自體驗生態(tài)勞動心育活動項目，全面打開人體五感六識，舒緩身心，放松心情。
這一階段的培訓(xùn)，從高層次的理論引領(lǐng)到優(yōu)秀老師的課堂示范，再到勞動教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基地觀摩與學(xué)習(xí)，理論與實踐的有機結(jié)合，得到學(xué)員們的一致好評。來自實驗小學(xué)的王園園老師說：“這樣的培訓(xùn)生動又有趣，我們通過學(xué)習(xí)對如何發(fā)揮好勞動的綜合育人功能有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為我們無論是不是勞動專職教師，都有責(zé)任和義務(wù)在以后自己的教學(xué)中滲透勞動教育，將‘以勞育人,以勞促體,以勞促智,以勞促素’貫穿始終”。（朱建芳）