2024年4月17-18日，樂清、瑞安、龍灣、平陽、永嘉五地中職機(jī)械專業(yè)聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)，暨樂清市陳爾彪名校長工作室、溫州市鄭小勇名師工作室、樂清市江德緒技能大師工作室聯(lián)合活動(dòng)，在樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。樂清市教育研究培訓(xùn)院教研員金征宇、瑞安市教育發(fā)展研究院教研員黃宗放、龍灣區(qū)職教研訓(xùn)科教研員何衛(wèi)標(biāo)，以及五地中職機(jī)械專業(yè)骨干教師、工作室成員30多位教師參加活動(dòng)。
4月17日，瑞安市塘下職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的林玨老師作了《知識(shí)可視化精準(zhǔn)復(fù)習(xí)策略--以零件測量與質(zhì)量控制技術(shù)為例》的分享。林老師從學(xué)生視角出發(fā)，向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，通過實(shí)際案例，詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用知識(shí)可視化策略進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，并分享了多年高三教學(xué)零測課程的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)。
平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的溫正喜老師帶來了《質(zhì)量導(dǎo)向下中職機(jī)械類專業(yè)教師命題審題能力提升策略》的主題分享。溫老師從原則與標(biāo)準(zhǔn)、命題與審題、創(chuàng)新與提升，三個(gè)方面深入淺出地探討了命題的要求、流程、注意要點(diǎn)及立意提升等方面的內(nèi)容。他以豐富的實(shí)例和深刻的見解，深化了在場老師們對(duì)如何提升命題審題能力的認(rèn)識(shí)。
永嘉縣職業(yè)中學(xué)的潘靖老師，結(jié)合自身高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，作《中職機(jī)械類專業(yè)職業(yè)理論教學(xué)復(fù)習(xí)策略》專題講座。潘老師從歷年考題情況出發(fā)，詳細(xì)解析了理論教學(xué)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，并舉例分析了高考題型特點(diǎn)與解題思路。潘老師的分享內(nèi)容既有理論深度，又有實(shí)踐操作性，為在場老師提供了寶貴的復(fù)習(xí)策略參考。
樂清市陳爾彪名校長工作室成員江德緒老師，作《機(jī)械專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)提升策略研究》專題講座。江老師以日常教學(xué)中常見典型錯(cuò)誤案例為切入點(diǎn)，展示新老標(biāo)準(zhǔn)的差異，引導(dǎo)老師們關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)更新，提升專業(yè)素養(yǎng)。江老師的分享內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，為老師們在日常教學(xué)中如何避免常見錯(cuò)誤，提升教學(xué)質(zhì)量提供了有益的指導(dǎo)，生動(dòng)展示了機(jī)械專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)的重要性。
4月18日，活動(dòng)圍繞公開課和評(píng)課議課展開。平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校楊德強(qiáng)老師帶了《識(shí)讀幾何公差》復(fù)習(xí)課，楊老師著眼于考綱和歷年高考試題，通過課前數(shù)據(jù)分析，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課堂中通過記符號(hào)、看要素、找位置、講含義四個(gè)任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的復(fù)習(xí)。
瑞安市塘下職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校丁林捷老師帶來《極限偏差與配合》復(fù)習(xí)課，丁老師采用課前、課中、課后三段式教學(xué)，課前下發(fā)練習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，厘清重點(diǎn)內(nèi)容；課中通過課前練習(xí)分析落實(shí)基礎(chǔ)概念，學(xué)生挑戰(zhàn)高職考真題，師生、生生互動(dòng)分享真題解題要領(lǐng)，重點(diǎn)落實(shí)畫公差帶圖解題，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
永嘉縣職業(yè)教育中心的楊挺老師帶來《斷面圖》復(fù)習(xí)課，楊老師通過考點(diǎn)分析、易錯(cuò)題講解、斷面圖的一般畫法、斷面圖的特殊規(guī)定畫法、鞏固練習(xí)五個(gè)任務(wù)開展本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，帶學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
鄭小勇老師組織評(píng)課議課，聽課老師們對(duì)早上的三節(jié)公開課進(jìn)行探討，肯定了三位老師的課堂教學(xué)，同時(shí)大家還討論了學(xué)生差異性、課堂氛圍建設(shè)，以及結(jié)合國家標(biāo)準(zhǔn)使知識(shí)內(nèi)容更加規(guī)范，幫助學(xué)生更好的梳理知識(shí)點(diǎn)、鞏固所學(xué)知識(shí)。最后鄭小勇老師指出：對(duì)于機(jī)械專業(yè)復(fù)習(xí)課，老師們應(yīng)該把握好知識(shí)起點(diǎn)、考綱起點(diǎn)、學(xué)情起點(diǎn)，能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)測和高職考的復(fù)習(xí)。
下午，溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校宋文文老師帶來《合金鋼》復(fù)習(xí)課，宋老師通過重識(shí)合金鋼、深知合金鋼、錘煉合金鋼三個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)合金鋼的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用信息化手段將知識(shí)點(diǎn)融入到游戲中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還采用列表法和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于記憶。
樂清市虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校吳秀峰老師帶來了《螺紋連接》復(fù)習(xí)課，吳老師通過三段式教學(xué)，課前下發(fā)任務(wù)，讓學(xué)生登入問卷星完成習(xí)題，分析學(xué)生的的掌握情況。課中，通過學(xué)考趨勢分析，把握學(xué)情，確定重點(diǎn)。通過觀看三維模型，帶領(lǐng)學(xué)生思考：拆不拆、厚不厚、有無螺母，幫助學(xué)生掌握本節(jié)的重點(diǎn)——螺紋連接的基本類型和應(yīng)用。最后，利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
陳瑜老師組織評(píng)課議課，老師們積極發(fā)言，互相探討。下午兩節(jié)課都是從考綱著手，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題的效果，兩位老師還用到列表法和思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，值得大家學(xué)習(xí)。
此次聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)，不僅為五地中職機(jī)械專業(yè)的教師們和工作室成員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更在聚焦理論復(fù)習(xí)、共研提升策略的主題下，為大家?guī)砹素S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略分享。通過各位老師的精彩分享，與會(huì)教師們不僅拓寬了教學(xué)視野，也收獲了寶貴的教學(xué)啟示和方法。（陳瑜、金劍）