為了幫助初中社會(huì)法治學(xué)科教師深入理解新教材，深入研討課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，10月15日—17日，長(zhǎng)興縣共81名社會(huì)法治學(xué)科教師參加了24學(xué)分新教材專題培訓(xùn)。
湖州市初中社會(huì)法治教研員楊繼明老師以《道德與法治課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)微探》為題，為現(xiàn)場(chǎng)教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、深入淺出的講座。他從新課標(biāo)的基本理念要求、新教材的總體特點(diǎn)思路展開，緊密結(jié)合教學(xué)一線實(shí)際需求，進(jìn)行了詳盡剖析。
桐鄉(xiāng)市高中思想政治、初中社會(huì)法治學(xué)科教研員李月根老師作了專題講座《基于新課標(biāo)的道德與法治教學(xué)與評(píng)價(jià)》，講座內(nèi)容從為什么教、教什么、怎么教、如何評(píng)價(jià)四個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)的理論和實(shí)操作了全面梳理，點(diǎn)明了新教材的使用方法。
學(xué)科名師周萍萍老師從教考銜接的角度出發(fā)，作主題為《回溯與展望——2024中考復(fù)盤與備考策略》的專題講座。周老師從重基礎(chǔ)、高立意、抓主線三個(gè)方面對(duì)2024新中考命題特點(diǎn)進(jìn)行了剖析，并圍繞新中考提出了“研讀課標(biāo)是前提、夯實(shí)基礎(chǔ)是根基、思維提升是關(guān)鍵”的學(xué)科思考，為聽課教師的課堂教學(xué)提供了重要思路。
羅珍珍、陳逸琳、江銀銀等7位骨干老師，聚焦新課標(biāo)，對(duì)標(biāo)新教材，對(duì)七年級(jí)上冊(cè)中國歷史、道德與法治和地理三門學(xué)科的教材分別進(jìn)行了單元分析，他們從教材變動(dòng)的理由、新課標(biāo)與素養(yǎng)關(guān)聯(lián)度，教材內(nèi)容的整合、教材內(nèi)容的梳理不同角度分析新教材，同時(shí)還結(jié)合授課技巧、情景的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開展展示了可操作性的素材，為新課堂賦能。
泗安中學(xué)的何佳佳老師和虹星橋鎮(zhèn)中學(xué)的朱潤(rùn)海老師對(duì)課題《正確對(duì)待順境和逆境》進(jìn)行同課異構(gòu)。何老師以七年級(jí)學(xué)生初入初中的生活為切入點(diǎn)，挖掘生活化的素材，直面現(xiàn)實(shí)中的問題，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在順境中要抓住機(jī)遇并常有憂患意識(shí)，在逆境中要鼓足勇氣、迎難而上的人生哲理。朱老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考順境和逆境的作用，讓他們探究在順境中失利的原因，同時(shí)明白即使身處逆境仍要迎難而上，學(xué)生在課堂游戲中思維進(jìn)階，感悟升華。
古城中學(xué)的卜戈老師和虹星橋鎮(zhèn)中學(xué)馮梅老師圍繞課題《地圖的選擇和應(yīng)用》進(jìn)行同課異構(gòu)。卜老師以龍之夢(mèng)研學(xué)為例，通過“地圖我來選”“路線我來定”“數(shù)字地圖我會(huì)用”“地圖我會(huì)選”四個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用地圖。馮老師用一次尋找“杜甫草堂”的旅程開展課堂教學(xué)，圍繞“覓圖·遍覽河山”“用圖·漫游天府”“索圖·探秘月球”三個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)、層層拔高，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到地圖在我們生活中的重大用途，了解并學(xué)習(xí)電子地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂雅婷老師帶來七年級(jí)上冊(cè)中國歷史第三單元第9課《秦統(tǒng)一中國》一課。通過微項(xiàng)目化活動(dòng)——“史料中的秦朝”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從史料、史實(shí)和史論入手分析歷史資料，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)史論結(jié)合分析歷史現(xiàn)象的能力。
課后，長(zhǎng)興縣社會(huì)法治學(xué)科教研員張毅赟老師提出目前學(xué)科的課堂教學(xué)與考試評(píng)價(jià)應(yīng)是基于培育學(xué)生核心素養(yǎng)的深度融合，兩者相輔相成、不可分割。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力和塑造價(jià)值觀的主要場(chǎng)所，評(píng)價(jià)則是對(duì)課堂教學(xué)效果的有效檢測(cè)和真實(shí)反饋。面對(duì)新的中考和新的教材，我們要做實(shí)研究、且行且思。
教師們紛紛表示，通過培訓(xùn)解決了如何理解新教材的內(nèi)容、新教材編寫的核心理念和新課標(biāo)下的教學(xué)要求等關(guān)鍵問題，提升對(duì)新教材的理解、應(yīng)用和駕馭能力。本次培訓(xùn)深化了全縣一線社會(huì)法治學(xué)科教師對(duì)新課標(biāo)精髓的領(lǐng)悟與把握，更為新教材的有效實(shí)施鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基石。（陶袁琳）