為全面落實中職文化課新課程新教材理念，創(chuàng)設(shè)研究、展示和交流平臺，提升中職文化課教師課堂教學(xué)能力，10月23日，在永康職技校舉行了永康市中職文化課雙新課堂教學(xué)研討活動。
朱方凱、方婷、余陳晨三位老師分別展示了英語、數(shù)學(xué)、語文三個科目的“雙新”課堂教學(xué)。
上課伊始，朱方凱老師以視頻巧妙導(dǎo)入，瞬間吸引學(xué)生目光。隨后以八個活動環(huán)節(jié)，通過快速閱讀、句子排序、補充表格、繪制詞云圖等方式，助力學(xué)生掌握記敘文要點，提取文章關(guān)鍵信息。課堂上，同學(xué)們積極投入，教學(xué)效果顯著。
方婷老師以“x²+1=0是否有解？”引出課題，引發(fā)學(xué)生對數(shù)系擴充的思考。通過講解數(shù)學(xué)史、合作探究、典例剖析等環(huán)節(jié)，逐步落實復(fù)數(shù)概念、分類及相等條件等知識要點。同學(xué)們積極互動、踴躍參與，不僅掌握了知識，更領(lǐng)略到數(shù)學(xué)發(fā)展的獨特魅力，更被數(shù)學(xué)家們的探索精神所感染。
余陳晨老師以沉浸式的情境導(dǎo)入，瞬間將學(xué)生帶入巴金所處的黑暗絕望時刻，從整體感知文意，到深入剖析象征手法、托物言志，一步步引導(dǎo)學(xué)生探尋“燈”的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟了“燈”所蘊含的希望之光以及巴金先生的拳拳愛國心。
教以志遠，研以深耕。課堂教學(xué)展示后，各教研組組織組內(nèi)教師，立馬投入研討環(huán)節(jié)。開課教師和聽課教師積極研討、相互學(xué)習(xí)，在思維的碰撞中，獲取進步的靈感。永康教研室教研員吳梅紅老師，對課堂教學(xué)進行了全面而精準的點評，不僅深刻剖析了教學(xué)過程中的亮點與不足，更為中職文化課的教學(xué)指明了清晰的方向，提供了寶貴的指導(dǎo)意見。
一直以來，永康市教研室對永康職技校的關(guān)懷與指導(dǎo)從未間斷，雙新課堂教學(xué)研討活動更是經(jīng)常在職技校開展，不斷為學(xué)校的教育注入新的活力。10月9日上午，永康職技校兩位老師圍繞《含絕對值的不等式》這一主題，也呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格迥異卻同樣精彩的“同課異構(gòu)”課堂。
傅曉梅教師通過巧妙創(chuàng)設(shè)葡萄保鮮溫度的實際情境，引領(lǐng)學(xué)生深入探索含絕對值的不等式，將抽象的知識具象化，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握含義與解法。黃天中老師以熱點事件視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，運用數(shù)形結(jié)合、問題引導(dǎo)等策略，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，循循善誘，層層推進教學(xué)，真正讓知識在互動中生根發(fā)芽。
雙新課堂教學(xué)研討不僅為教師提供了教學(xué)改革和創(chuàng)新的展示交流平臺，也有力促進了教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校將以此活動為契機，持續(xù)落實中職文化課新課程新教材理念，推動課堂教學(xué)的有效創(chuàng)新與發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)水平。（文字：魏琛 圖片：翁群偉）?