為深入貫徹落實(shí)黨的二十大以及二十屆二中、三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，完善高等教育自學(xué)考試制度，推進(jìn)自學(xué)考試高質(zhì)量發(fā)展和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的高等教育考試評(píng)價(jià)體系，探索學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)的新路徑、新機(jī)制，特制定本指南。
一、總體思路
圍繞立德樹人根本任務(wù)，秉持新發(fā)展理念，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合自學(xué)考試制度特點(diǎn)，適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)自學(xué)考試的新要求，聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯新機(jī)制，建立個(gè)人自主學(xué)習(xí)、高教機(jī)構(gòu)開放助學(xué)和國(guó)家考試有機(jī)結(jié)合的高等教育學(xué)習(xí)服務(wù)與考試評(píng)價(jià)體系。
二、主要目標(biāo)
以服務(wù)自學(xué)考試學(xué)習(xí)者為中心，聚焦激發(fā)高等學(xué)校積極性，創(chuàng)新自學(xué)考試專業(yè)和課程管理機(jī)制，加強(qiáng)自學(xué)考試助學(xué)工作的規(guī)范和服務(wù)，推進(jìn)自學(xué)考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型等重點(diǎn)內(nèi)容，2024—2025年，每年培育一批創(chuàng)新探索案例，發(fā)揮樣板引領(lǐng)示范作用，激發(fā)各方參與主體活力，破解制約自學(xué)考試發(fā)展難題，推動(dòng)自學(xué)考試高質(zhì)量發(fā)展。
三、參與單位
省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)、普通高等學(xué)校、高等職業(yè)院校、開放大學(xué)等有關(guān)單位可單獨(dú)或聯(lián)合申報(bào)。
四、建設(shè)內(nèi)容
圍繞推進(jìn)自學(xué)考試改革試點(diǎn)重點(diǎn)任務(wù)，各單位根據(jù)自身工作實(shí)際，可以某一方面申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)，也可選取多個(gè)方面協(xié)同推進(jìn)（須在任務(wù)計(jì)劃書中注明具體試點(diǎn)內(nèi)容），主要包括：
（一）探索發(fā)揮高校在自學(xué)考試中主體作用的新機(jī)制。支持和鼓勵(lì)高等學(xué)校（特別是雙一流大學(xué)）作為主考學(xué)校深度參與自學(xué)考試工作，突出主考學(xué)校在自學(xué)考試專業(yè)建設(shè)、助學(xué)服務(wù)、課程評(píng)價(jià)、成果認(rèn)定等工作中的主體地位，探索主考學(xué)校開展應(yīng)用型、實(shí)踐型課程的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建完善“部-省-校”三級(jí)課程考核協(xié)同機(jī)制。鼓勵(lì)高校以非學(xué)歷教育模式開展自學(xué)考試助學(xué)。
（二）創(chuàng)新自學(xué)考試專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)模式。優(yōu)化專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)布局，探索開設(shè)契合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)新技術(shù)、新崗位和新產(chǎn)業(yè)的專業(yè)和課程。鼓勵(lì)、支持各地各校對(duì)接大型央企、國(guó)企及行業(yè)頭部企業(yè),精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)，把產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系，加大選設(shè)課程組在專業(yè)計(jì)劃中的比重。面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，設(shè)計(jì)、開考以職業(yè)素養(yǎng)提升為目標(biāo)的“微專業(yè)”證書。
（三）持續(xù)推進(jìn)自學(xué)考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型。鼓勵(lì)省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)與主考學(xué)校共同設(shè)計(jì)建設(shè)省級(jí)自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，開展線上、線下多種形式的過程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、支持主考學(xué)校及出版社開發(fā)、提供適合自學(xué)考試的數(shù)字學(xué)習(xí)資源。支持各地各校開展數(shù)字化考試試點(diǎn)探索，結(jié)合國(guó)家深入推進(jìn)IPv6規(guī)模部署和應(yīng)用等相關(guān)政策，構(gòu)建數(shù)字化考試專網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心和考點(diǎn)等基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建完善數(shù)字化考試的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、組織管理和安全保障體系。
五、工作程序
（一）系統(tǒng)填報(bào)。2024年11月30日前，各單位在征得主管部門同意后（地方高校和繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)取得省級(jí)教育行政部門同意），可登錄全國(guó)高等繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)（http://jxjy.moe.edu.cn，以下簡(jiǎn)稱平臺(tái)）填報(bào)并上傳佐證材料。其中，省級(jí)考試機(jī)構(gòu)、部屬高校直接聯(lián)系所在地省級(jí)教育行政部門獲得賬號(hào)，地方高校須經(jīng)所在省級(jí)教育行政部門同意申報(bào)后，由省級(jí)教育行政部門創(chuàng)建賬號(hào)。建設(shè)方案Word和PDF電子版隨任務(wù)申報(bào)書上傳平臺(tái)。各省級(jí)教育行政部門根據(jù)任務(wù)建設(shè)要求對(duì)申報(bào)單位基礎(chǔ)及建設(shè)方案認(rèn)真研究，通過平臺(tái)擇優(yōu)差額推薦，于12月10日前報(bào)教育部。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)自學(xué)考試分會(huì)聯(lián)系指導(dǎo)會(huì)員單位積極申報(bào)。
（二）組織實(shí)施。對(duì)于列入試點(diǎn)的單位，各省級(jí)教育行政部門要組織有關(guān)考試機(jī)構(gòu)、高校、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)等對(duì)照任務(wù)要求，科學(xué)制定工作方案，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，舉措應(yīng)具有創(chuàng)新性、科學(xué)性與可行性，預(yù)期成效明顯，學(xué)校主管部門提供相應(yīng)支持。
（三）動(dòng)態(tài)管理。教育部將加強(qiáng)全過程管理，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，建立跟蹤指導(dǎo)機(jī)制，組織專家指導(dǎo)有關(guān)單位細(xì)化完善工作方案，整合優(yōu)質(zhì)資源，組織工作交流。各建設(shè)單位要每年按要求開展自評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練成果，形成報(bào)告，通過平臺(tái)系統(tǒng)填報(bào)績(jī)效數(shù)據(jù)（有關(guān)工作屆時(shí)通過平臺(tái)另行通知）。教育部將組織力量，根據(jù)建設(shè)方案、自評(píng)報(bào)告、第三方評(píng)價(jià)情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（四）總結(jié)推廣。承擔(dān)任務(wù)單位要及時(shí)總結(jié)任務(wù)建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提煉典型案例，形成報(bào)告，凝練可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)，教育部將擇優(yōu)組織宣傳推介，引導(dǎo)其他地方和高校學(xué)習(xí)借鑒，并適時(shí)將好的經(jīng)驗(yàn)做法納入有關(guān)政策文件，推動(dòng)形成建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的良好氛圍。