在職業(yè)教育改革的浪潮中，中高職一體化改革成為了推動教育現(xiàn)代化的重要議題。為了進(jìn)一步探索和實(shí)踐中高職一體化改革，王姬名師工作室于12月5日在寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校成功舉辦了以“聚焦中高職一體化改革”為主題的研修活動，此次活動吸引了多位職業(yè)教育專家和學(xué)科骨干教師參與。通過公開課展示、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)點(diǎn)評和專家講座等形式，旨在提升中高職教育質(zhì)量和教師教學(xué)能力，特別是在機(jī)械類專業(yè)課程的建設(shè)和改革上，共同探討中高職一體化教育的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。
此次研修活動以兩場精彩的公開課開場，俞杰和王嬌兩位老師分別呈現(xiàn)了精彩的公開課展示。俞杰老師以“繪制組合體三視圖”為課題，通過直觀的模型展示和細(xì)致的步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握繪制組合體三視圖的技巧。王嬌老師則以“繪制兩正交圓柱相貫線”為課題，巧妙地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，指引學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了復(fù)雜的幾何知識，兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各具特色。課后，參與活動的教師們圍繞授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程及教學(xué)效果紛紛發(fā)表了精彩的點(diǎn)評。本次課程采用的是省編的中高職一體化改革新教材，兩位老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，知識講解清晰到位，得到了評課老師的一致肯定。在評課環(huán)節(jié)中，基于教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的分析輔助結(jié)合聽評課專家的意見，在肯定兩位老師教學(xué)亮點(diǎn)的同時，也指出了教師的講授時間過多的問題，建議在未來的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后評課老師們表示，中高職一體化改革是今后職業(yè)教育發(fā)展的導(dǎo)向，本次公開課采用新的中高職一體化改革教材進(jìn)行教學(xué)，是一種很有意義的嘗試，同時，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的輔助評課，讓評課更加精準(zhǔn)，也能幫助授課老師不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精進(jìn)課堂教學(xué)。
下午，浙江省特級教師正高級講師王崗老師為與會者帶來了一場關(guān)于中高職一體化課改機(jī)械類專業(yè)課程的構(gòu)建與思考的專題講座。王崗老師從“政策”看“導(dǎo)向”、從“調(diào)研”看“問題”、從“標(biāo)準(zhǔn)”看“課程”和從“教材”看“課堂”四個維度，全面剖析了中高職一體化改革的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并提出了具體的改革建議。報告中，王崗老師特別強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育功能定位的轉(zhuǎn)變，以及產(chǎn)教融合在職業(yè)教育中的核心地位。結(jié)合國家“一體兩翼”五大戰(zhàn)略任務(wù)，以及“五轉(zhuǎn)向”的新理念，提出“兩個需要”、“三個設(shè)計(jì)”、“一套標(biāo)準(zhǔn)”的浙江省中高職一體化改革核心，為浙江省中高職一體化改革提供了清晰的方向和路徑。本次講座切入點(diǎn)精準(zhǔn)且深刻，引發(fā)了大家對于中高職一體化改革推進(jìn)中的深入思考。
本次研修活動不僅是一次教育教學(xué)的交流盛會，更是一次職業(yè)教育改革的深度思考。通過公開課展示、點(diǎn)評和專家講座等多元形式，為參與的老師們搭建了一個學(xué)習(xí)交流、共同進(jìn)步的優(yōu)質(zhì)平臺，讓老師們對中高職一體化改革有了更深入的認(rèn)識和理解。王姬名師工作室將繼續(xù)致力于推進(jìn)中高職一體化教育改革的探索與實(shí)踐，推動中高職一體化教育的協(xié)同發(fā)展，以期達(dá)到提升整體教育水平和培養(yǎng)更多專業(yè)人才的目標(biāo)。（徐吳）