3月14日，湖州市教育局組建專項督察組，對浙江省湖州藝術與設計學校開展2024學年第二學期教育教學工作督查。職成教處處長馬玲玲帶隊，聯(lián)合市職成教研究中心、市督導處等專家團隊，通過“巡、查、看、聽、訪”五維聯(lián)動機制，開展為期一天的全方位“體檢”。黨委書記唐海佺、校長方毅瑛及相關負責人陪同。
督查組深入教學一線，隨機巡查早、晚自修管理情況，并對服裝設計與工藝、幼兒保育等5個重點專業(yè)進行隨堂聽課，通過查閱課程實施臺賬、課程標準執(zhí)行情況等，檢驗人才培養(yǎng)方案執(zhí)行成效，并分別與中層干部、一線教師和學生開展座談。
督查組肯定了學校分層教學和臨界生培優(yōu)的成效，同時提出三方面改進建議：動態(tài)完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化細則，將“苦學苦教”精神轉化為具體教學策略，建立教學資源共享平臺促進教學質量提升。針對督查結果，馬玲玲強調，學校要深化新課標、新考綱的研究與學習；落實“一生一策”“一班一策”，扎實推進臨界生培優(yōu)計劃；立足自身實際情況，揚長補短，做好可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。
學校表示，將建立“問題導向、靶向施策、動態(tài)跟蹤”的閉環(huán)整改機制，科學精準施策，確保舉措轉化為教學質量提升的實質成效，持續(xù)推動督導成果的轉化運用。
目前浙江省湖州藝術與設計學校已啟動整改方案制定工作。（錢國妹）