4月16日上午，諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部全體黨員教師乘車來到有著“浙江民主法治第一村”美譽(yù)的楓源村參觀學(xué)習(xí)，探尋基層治理的智慧與力量，感受“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在新時(shí)代的傳承與創(chuàng)新，汲取楓源村在黨建引領(lǐng)下的發(fā)展智慧，為楓橋教育工作注入新的活力。
抵達(dá)楓源村后，黨員教師們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下走進(jìn)村史陳列館內(nèi)，著重介紹黨建工作、矛盾調(diào)解、鄉(xiāng)村文化建設(shè)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨員教師對(duì)“問議辦評(píng) 合力治村”的監(jiān)督體制、“三上三下 民主治村”的決策機(jī)制、“鄉(xiāng)里事務(wù)自治 鄉(xiāng)村秩序法治、鄉(xiāng)風(fēng)文明德治”的鄉(xiāng)村治理體系深有體會(huì)，結(jié)合教育工作實(shí)際，思考如何將黨建與教育服務(wù)相結(jié)合、如何融入品德培養(yǎng)和社會(huì)認(rèn)知教育、如何注重激發(fā)學(xué)生們的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。楓源村在黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過創(chuàng)新“三治融合”基層社會(huì)治理模式，充分發(fā)揮村民自治作用，走出了一條獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村振興之路。
來到文化禮堂，處處彰顯“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的元素。一幅幅記錄著楓源村發(fā)展變化的圖片、一件件承載著歲月記憶的實(shí)物，仿佛穿越時(shí)空，回到了過去，看到了楓源村人艱苦奮斗、建設(shè)家園的場(chǎng)景，生動(dòng)展現(xiàn)了楓源村從落后小山村蛻變成為治理有序、鄉(xiāng)風(fēng)文明的先進(jìn)示范村的艱辛歷程。通過觀看視頻深入了解了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾，堅(jiān)持矛盾不上交，就地解決”這一核心內(nèi)涵在楓源村的生動(dòng)實(shí)踐。楓源村依靠這一經(jīng)驗(yàn)，成功化解了各類矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)了“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交”的良好局面，維護(hù)了村子的和諧穩(wěn)定。禮堂內(nèi)經(jīng)常舉辦各類文化活動(dòng)，如文藝演出、技能培訓(xùn)、道德講堂等，極大地豐富了村民的精神文化生活。村民們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、提升技能，還能增進(jìn)彼此之間的交流與互動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的鄉(xiāng)村文明氛圍。
據(jù)悉，楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部為深入學(xué)習(xí)基層黨建與鄉(xiāng)村治理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升黨員教師的思想政治素養(yǎng)與服務(wù)意識(shí)，參觀楓源村活動(dòng)，拓寬了黨員教師們的視野，更讓大家深刻認(rèn)識(shí)到黨建引領(lǐng)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。從中認(rèn)識(shí)到“楓橋經(jīng)驗(yàn)”不僅僅是一種基層治理的模式，更是一種堅(jiān)持以人民為中心、依靠人民群眾解決問題的工作理念和方法。在今后的工作和生活中，要將“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的精神內(nèi)涵融入其中，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為楓橋教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 （孫文明）