近日，國家教育部門印發(fā)了《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)<新時(shí)代愛國主義教育的實(shí)施綱要>的工作方案》，要求在教育系統(tǒng)扎實(shí)開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義教育，為各大高校在新冠疫情防控期間開展思想政治教育工作指明了方向、鼓足了干勁。
3月9日，國家教育部門與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”, 引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，深刻認(rèn)識(shí)中國抗“疫”彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。
戰(zhàn)“疫”沒有假期，防控就是責(zé)任。戰(zhàn)“疫”期間，山東水利職業(yè)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署，按照國家教育部門和山東省政府部門相關(guān)文件要求，全力以赴做好疫情防控以及“停課不停學(xué)”期間的相關(guān)工作，在疫情防控中開展好大學(xué)生思想政治教育。學(xué)校立足實(shí)際，精心打造大學(xué)生思想政治教育“四步走”，切實(shí)增強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，確保學(xué)生延遲返校期間大學(xué)生思想政治教育工作“在線”。
傳遞“疫網(wǎng)情深”
宣傳引導(dǎo)不缺位
當(dāng)前，疫情防控處于關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)上各種信息魚龍混雜，對(duì)此學(xué)校充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)匯聚資源、傳播信息的優(yōu)勢(shì)，使平臺(tái)在思想政治教育中發(fā)揮重要作用；同時(shí)，暢通官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ群等信息溝通渠道，及時(shí)傳達(dá)黨的重要精神及重大決策部署，宣傳抗“疫”過程中的感人事跡。動(dòng)員師生合理利用網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量，組織輔導(dǎo)員圍繞疫情撰寫網(wǎng)文，用疫情防控中的小事說“理”，用正確的輿論導(dǎo)向“亮劍”；組織學(xué)生參與“戰(zhàn)‘疫’有我”一句話征集、書法美術(shù)征集等活動(dòng)，確保學(xué)生成長“不掉線”。
發(fā)揮“兩線優(yōu)勢(shì)”
思想教育不斷檔
思政課教師為學(xué)生開出一劑學(xué)習(xí)良方?！熬€上動(dòng)起來”與“線下靜下來”的動(dòng)靜結(jié)合方式，為學(xué)生把好學(xué)習(xí)路上的方向盤。停課不停學(xué)，線上課程動(dòng)起來、活起來，使學(xué)生積極踴躍地以“在線”的滿格狀態(tài)投入各門課程的學(xué)習(xí)。線下靜下來，保持良好的心態(tài)做好防護(hù)措施，指導(dǎo)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間做好兩個(gè)規(guī)劃：近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃和遠(yuǎn)期的職業(yè)規(guī)劃，以自律和行動(dòng)架起通往夢(mèng)想的橋梁。行動(dòng)可以從讀一部經(jīng)典、一本名人傳記開始，《馬克思傳》《恩格斯傳》《列寧傳》《毛澤東傳》《周恩來傳》等。對(duì)于經(jīng)典的馬克思主義理論，思政課教師講千遍不如學(xué)生自己讀一遍，利用居家學(xué)習(xí)的時(shí)間精心研讀經(jīng)典、回味經(jīng)典，走進(jìn)名人的成長奮斗時(shí)代，感受名人的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)學(xué)生以名人為榜樣，做新時(shí)代勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?
利用云班課、騰訊課堂、微信、QQ等線上平臺(tái)開展班會(huì)、主題團(tuán)日等活動(dòng)，充分利用舉國上下合力抗“疫”這本生動(dòng)的實(shí)踐“教科書”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、生命教育、心理健康教育、法治教育、愛心和感恩教育，厚植愛國主義，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，爭(zhēng)做“兩個(gè)維護(hù)”的自覺踐行者，使網(wǎng)絡(luò)思政教育工作有溫度更有厚度。吹響“線下”集結(jié)號(hào)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)生，在確保個(gè)人安全的前提下，深入抗“疫”前線，身體力行地積極參與當(dāng)?shù)貞?zhàn)“疫”各項(xiàng)工作。
建好“三支隊(duì)伍”
學(xué)生管理“不打烊”
建好學(xué)工人員“擺渡員”隊(duì)伍。引導(dǎo)學(xué)工人員做好“娘家人”、發(fā)揮“共情力”，把噓寒問暖當(dāng)成“家常便飯”，把關(guān)注動(dòng)態(tài)當(dāng)成“每日功課”。建好任課教師“引導(dǎo)員”隊(duì)伍。凝心聚力戰(zhàn)疫情，構(gòu)建思政課程與課程思政立德樹人、協(xié)同育人的同心圓。要求各科任課教師把握好契機(jī)，將疫情防控中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡所蘊(yùn)含的育人元素及時(shí)融入課程教學(xué)中，不僅要“備好課”還要“講好課”，教書又育人。建好學(xué)生干部“聯(lián)絡(luò)員”隊(duì)伍。線上召開學(xué)生干部工作會(huì)議，要求所有學(xué)生干部進(jìn)入工作狀態(tài)，當(dāng)好學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶與橋梁。建立輔導(dǎo)員、班主任、任課教師及學(xué)生干部溝通機(jī)制，做到學(xué)生動(dòng)態(tài)共享、思想引導(dǎo)共商。
落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”
溫情傳遞不停歇
為學(xué)生提供4個(gè)服務(wù)，確保學(xué)生安全更安心。貼身提供健康服務(wù)：通過轉(zhuǎn)發(fā)疫情預(yù)防小常識(shí)、小知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主防疫、自我管理；跟進(jìn)提供心理服務(wù)：通過心理健康工作小組為學(xué)生提供心理引導(dǎo)與心理咨詢，協(xié)助學(xué)生戴好心理口罩、穿好精神防護(hù)服；密切提供學(xué)習(xí)服務(wù)：要求任課教師密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)授課過程中系統(tǒng)出現(xiàn)的問題、學(xué)生反映的情況，持續(xù)提升網(wǎng)課質(zhì)量；精準(zhǔn)提供就業(yè)服務(wù)：加強(qiáng)線上就業(yè)教育與引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)政策和招聘信息，為學(xué)生吃下“定心丸”。（尹成 姜威 解仁美）