——浙江省重點(diǎn)職校創(chuàng)新聯(lián)盟第24次會(huì)議在長(zhǎng)興召開(kāi)
為了深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神，加快全省高水平中職學(xué)校和專業(yè)（群）建設(shè)，1月13日，由浙江省教育廳職成教教研室主辦、長(zhǎng)興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校承辦的浙江省重點(diǎn)職校創(chuàng)新聯(lián)盟第24次會(huì)議在長(zhǎng)興國(guó)際大酒店隆重舉行，浙江省教育科學(xué)研究院原院長(zhǎng)、浙江大學(xué)博士生導(dǎo)師方展畫(huà)、浙江省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)朱永祥、副院長(zhǎng)程江平、浙江省教育廳職成教教研室主任崔陵等領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自省內(nèi)二十多所重點(diǎn)職校的校長(zhǎng)出席會(huì)議。會(huì)議由程江平副院長(zhǎng)主持。
方展畫(huà)教授發(fā)表主旨講話。他表示，本次會(huì)議是在浙江省中職“雙高”申報(bào)塵埃落定，各入圍學(xué)校積極認(rèn)真制定具體實(shí)施方案、推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)的背景下召開(kāi)的。他指出，從雙高項(xiàng)目申報(bào)情況看，普遍存在兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是“雙高”建設(shè)方案與中職名校建設(shè)方案雷同，二是各校建設(shè)方案的同質(zhì)化問(wèn)題。因此，本次聯(lián)盟會(huì)議的主要議題是聽(tīng)取金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院成軍副院長(zhǎng)有關(guān)“雙高”建設(shè)的專題報(bào)告，希望能夠給各校后階段實(shí)施方案的制定和項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)提供借鑒。
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院成軍副院長(zhǎng)作了《高水平職業(yè)院校建設(shè)的思考與實(shí)踐》的專題報(bào)告。她深入解讀了“雙高”建設(shè)的政策背景：“雙高”建設(shè)是貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023）》以及《浙江省教育廳、浙江省教育廳關(guān)于開(kāi)展高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)（群）建設(shè)的通知》等文件精神的重要舉措。接著，她從高水平職業(yè)院校建設(shè)的邏輯起點(diǎn)、顯性目標(biāo)和關(guān)鍵要素三個(gè)方面分析了她對(duì)“雙高”建設(shè)的深刻理解，同時(shí)也介紹了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)國(guó)家級(jí)高水平職業(yè)院校的具體做法和成功經(jīng)驗(yàn)。
在聽(tīng)取成軍副院長(zhǎng)的報(bào)告之后，各中職學(xué)校校長(zhǎng)圍繞“雙高”建設(shè)各抒己見(jiàn)，發(fā)表了許多獨(dú)到的見(jiàn)解。大家充分肯定省教科院和職成教教研室為推進(jìn)我省中職教育改革發(fā)展發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用，同時(shí)也從我省高職單招單考專業(yè)技能考試改革、中職教育類型教育與基礎(chǔ)地位的矛盾、產(chǎn)教融合面臨的困難、中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)（為高校輸送生源和為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技術(shù)人才）的取舍、1+X證書(shū)試點(diǎn)工作中存在的問(wèn)題等諸多方面，分析了自己的困惑，也提出了解決問(wèn)題的設(shè)想。
省教科院朱永祥院長(zhǎng)發(fā)表重要講話。朱院長(zhǎng)指出，近年來(lái)，我省中職教育發(fā)展迅速，取得了突出的成績(jī)，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。對(duì)于校長(zhǎng)們提出的有關(guān)技能高考和中職培養(yǎng)目標(biāo)的困惑，他也提出了自己的看法。他同時(shí)指出，中職“雙高”建設(shè)事關(guān)重大，有許多重要問(wèn)題亟待解決。關(guān)于項(xiàng)目建設(shè)，他向校長(zhǎng)們提出了三點(diǎn)希望，一是要避免“雙高”建設(shè)的同質(zhì)化傾向，要思考項(xiàng)目建設(shè)如何增值——不僅要關(guān)注項(xiàng)目建設(shè)的量和質(zhì)，更要形成各自學(xué)校的特色；二是要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家和我省職業(yè)教育政策的研究，并與學(xué)校的工作實(shí)際緊密結(jié)合；三是要重視“雙高”項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果總結(jié)，為其他學(xué)校提供借鑒。
程江平副院長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)。他感謝成軍副院長(zhǎng)所作的精彩報(bào)告，希望各位校長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，有所啟發(fā)和借鑒。他指出，“雙高”建設(shè)首先要明確項(xiàng)目建設(shè)的核心特征，其次要明確項(xiàng)目建設(shè)的要素、載體和路徑，建設(shè)方案必須要能落地。他希望大家秉持聯(lián)盟的“創(chuàng)新”宗旨，共同努力，探索中職教育改革的浙江道路。