近年來(lái)，寧?？h聚焦鄉(xiāng)村振興薄弱環(huán)節(jié)，依托成人學(xué)校，完善鄉(xiāng)村教育支持體系，為鄉(xiāng)村振興提供人才、技術(shù)、文化支撐。2021年開(kāi)展新農(nóng)民、新技術(shù)等各類(lèi)培訓(xùn)316場(chǎng)，完成2.3萬(wàn)人學(xué)習(xí)任務(wù)。
提優(yōu)擴(kuò)面，打造鄉(xiāng)村人才培育中心
一是崗位提升鍛造干部引領(lǐng)力。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)黨校教學(xué)點(diǎn)的功能，開(kāi)展崗前培訓(xùn)和崗上培訓(xùn)，組織外出考察學(xué)習(xí)，發(fā)揮“以老帶新”作用，讓新干部快速上手，老干部自我鞭策。2021年開(kāi)展農(nóng)村干部培訓(xùn)380場(chǎng)，惠及1200余名農(nóng)村干部。
二是學(xué)歷提升充實(shí)農(nóng)民軟實(shí)力。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，以“先學(xué)習(xí)，后補(bǔ)貼”的方式組織低學(xué)歷農(nóng)民參加學(xué)歷雙證培訓(xùn)，提升基本文化水平。2021年890名農(nóng)民完成成人高中學(xué)歷培訓(xùn)，寧海電大（社區(qū)學(xué)院）推出“一村一個(gè)大學(xué)生”計(jì)劃，培養(yǎng)了623個(gè)農(nóng)民大學(xué)生。
三是技能提升增強(qiáng)職工競(jìng)爭(zhēng)力。面向中小企業(yè)開(kāi)設(shè)企業(yè)精益生產(chǎn)、企業(yè)文化提升、企業(yè)高技能人才等方面培養(yǎng)。長(zhǎng)街成校聯(lián)合8家企業(yè)開(kāi)展技能培育，指導(dǎo)500余人自主創(chuàng)業(yè)。又如躍龍成校每年開(kāi)展叉車(chē)、育嬰師、保育員、烹飪等實(shí)用技能培訓(xùn)，幫助2000余名下崗、失業(yè)人群再就業(yè)。
搭橋跟進(jìn)，打造農(nóng)村產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)中心
一是專(zhuān)家指導(dǎo)全過(guò)程。該縣積極對(duì)接寧波市海洋與漁業(yè)研究院、寧波市農(nóng)科院、寧波大學(xué)海洋學(xué)院等多家機(jī)構(gòu)，深化“校地合作”“企村合作”“異地合作”，建立專(zhuān)家“智囊?guī)臁?，提供“培?xùn)-咨詢(xún)-幫扶-研究”一體化指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)田間問(wèn)題“一事即解”、多年癥結(jié)“一探即明”、新穎模式“一試即成”。如長(zhǎng)街成校聯(lián)合寧波農(nóng)科院成立的三門(mén)灣甜瓜學(xué)院，引導(dǎo)100多農(nóng)戶(hù)種植甜瓜新品種，實(shí)現(xiàn)新增收入3000多萬(wàn)元。
二是服務(wù)助困全鏈條。在產(chǎn)業(yè)篩選階段，由成校牽頭實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的孵化，如大佳何成校試驗(yàn)50畝新型綠色生態(tài)養(yǎng)殖模式，成功后向全鎮(zhèn)推廣；在產(chǎn)業(yè)起步階段，針對(duì)“低小散”的問(wèn)題，由成校牽頭成立行業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)集聚規(guī)模效應(yīng)，如前童成校成立“民宿產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，開(kāi)展民宿專(zhuān)題研討，帶動(dòng)民宿抱團(tuán)經(jīng)營(yíng)、集聚發(fā)展；在產(chǎn)業(yè)培植階段，針對(duì)問(wèn)題組織專(zhuān)題研討，積極推廣新型農(nóng)機(jī)應(yīng)用，如力洋成校每年開(kāi)展無(wú)人機(jī)播種培訓(xùn)，惠及300個(gè)農(nóng)戶(hù)；在銷(xiāo)售階段，利用電商、直播等方式拓寬銷(xiāo)售路子，如強(qiáng)蛟鎮(zhèn)成校開(kāi)辦“農(nóng)村電商學(xué)堂”，探索“駐村辦班、駐企辦班”模式，吸納成員單位36家，年銷(xiāo)售額超3億元。
三是領(lǐng)雁育苗全方位。通過(guò)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、組織外出考察、建立“書(shū)吧交流會(huì)”、樹(shù)典型找先進(jìn)等活動(dòng)，加快形成一批土專(zhuān)家、田秀才、種養(yǎng)能人、營(yíng)銷(xiāo)達(dá)人，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)形成可復(fù)制可推廣的技術(shù)路徑和運(yùn)行機(jī)制，并通過(guò)“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式，先富帶后富。如一市成校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)亍扒嘈反笸酢睋?dān)任農(nóng)村電商工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師，舉辦了3期的電商培訓(xùn)，覆蓋200多人，幫助30多人實(shí)現(xiàn)脫貧致富。
深挖做精，打造古村文化交流中心
一是藝術(shù)教育，改變村容村貌。聚焦新農(nóng)村建設(shè)難點(diǎn)，以大佳何鎮(zhèn)的網(wǎng)紅景點(diǎn)——葛家村為樣本，開(kāi)展“藝術(shù)教育”工程，引入各地鄉(xiāng)建專(zhuān)家，搭建農(nóng)村藝術(shù)改造學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織考察學(xué)習(xí)，加大宣傳引導(dǎo)。如大佳何成校成立縣“藝術(shù)振興鄉(xiāng)村”人才學(xué)院大佳何分院，開(kāi)辦首個(gè)農(nóng)民講習(xí)堂，打造藝術(shù)人才實(shí)踐創(chuàng)作基地，培育鄉(xiāng)建藝術(shù)家150余名。又如越溪成校依托甬江職高鄉(xiāng)建團(tuán)隊(duì)，召集南莊村村民開(kāi)展藝術(shù)教育培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)專(zhuān)家和村民一起針對(duì)農(nóng)戶(hù)庭院、道路景觀、漁村特色、民宿建筑等進(jìn)行改造，年增加旅游人數(shù)2000多人，漁村旅游收入翻了4倍。
二是幫扶傳帶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)技藝。挖掘當(dāng)?shù)卮迓涞膫鹘y(tǒng)技藝，成立民間藝人資源庫(kù)，聘請(qǐng)非遺傳承人為校外輔導(dǎo)員，組織培訓(xùn)，聯(lián)系中小學(xué)開(kāi)展“傳統(tǒng)技藝進(jìn)校園”活動(dòng)，同時(shí)在成校內(nèi)設(shè)立傳統(tǒng)技藝工作室，招收學(xué)員弘揚(yáng)傳統(tǒng)技藝。如梅林成校邀請(qǐng)舞龍舞獅傳承人陳昌福為導(dǎo)師進(jìn)行帶徒教課，已培訓(xùn)出12個(gè)隊(duì)員；又如胡陳成校依托箍桶技藝傳承人鮑明沛成立箍桶技藝展覽館，開(kāi)始箍桶體驗(yàn)課程，每年參觀人數(shù)達(dá)500余人；又如前童成校立足“五匠之鄉(xiāng)”開(kāi)設(shè)“五匠”技藝課程，每年面向游客、學(xué)生及當(dāng)?shù)卮迕瘳F(xiàn)場(chǎng)授課。
三是以點(diǎn)帶面，豐富文化生活。面向當(dāng)?shù)乩夏耆?、退休職工、婦女等群體，立足當(dāng)?shù)匚幕M建多個(gè)社團(tuán)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)-研討-交流”等活動(dòng)，豐富精神生活。如岔路成校依托當(dāng)?shù)亍案鸷槲幕遍_(kāi)設(shè)“葛洪養(yǎng)生”社團(tuán)，聘請(qǐng)中醫(yī)養(yǎng)身專(zhuān)家授課，每年舉辦2兩期，每期80人；又如梅林成校以河洪“長(zhǎng)壽村”為平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“長(zhǎng)壽文化”課程，面向其他村落教授長(zhǎng)壽糕、長(zhǎng)壽面的制作以及長(zhǎng)壽知識(shí)普及；又如梅林成校組織村民成立“梅花園”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，參與衛(wèi)生整治12場(chǎng)次，開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳30余場(chǎng)，服務(wù)3500余人。