近年來，山東省高度重視職業(yè)教育，深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，著力造就一支師德高尚、技藝精湛、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。
打造品牌項(xiàng)目，構(gòu)建職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系
山東省深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，重點(diǎn)從6個(gè)方面加快構(gòu)建培養(yǎng)培訓(xùn)體系。
一是推進(jìn)落實(shí)“五個(gè)一”重點(diǎn)任務(wù)，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)基地、培育一批品牌項(xiàng)目、制定一套管理制度、打造一支專家團(tuán)隊(duì)、搭建一個(gè)管理平臺(tái)。
二是建立“省級統(tǒng)籌規(guī)劃、項(xiàng)目辦組織實(shí)施、視導(dǎo)組質(zhì)量監(jiān)控、系統(tǒng)支持保障”的銜接有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的“四保障”工作機(jī)制。
三是形成“項(xiàng)目研制、需求調(diào)研、年度規(guī)劃、申報(bào)評審、簽約付費(fèi)、組織報(bào)名、運(yùn)行實(shí)施、視導(dǎo)檢查、履約驗(yàn)收、績效總結(jié)”“十步”工作流程。
四是建設(shè)一套初、中、高三個(gè)級別、涵蓋13個(gè)專業(yè)方向的中職學(xué)校教師專業(yè)技能分級培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)。
五是培育一批名師名家。實(shí)施中職學(xué)校齊魯名師名校長建設(shè)工程，培養(yǎng)齊魯名校長41人、齊魯名師147人，有16名中高職院校教師入選國家有關(guān)人才項(xiàng)目，31個(gè)團(tuán)隊(duì)入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
六是創(chuàng)新實(shí)施示范引領(lǐng)項(xiàng)目。依托15個(gè)“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位建立“雙師型”職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，引導(dǎo)37所優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校對標(biāo)國內(nèi)高水平高職院校，培育一批“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)群建設(shè)帶頭人。
聚焦課堂教學(xué)，提升教師教育教學(xué)能力
山東省緊緊抓牢課堂教學(xué)主陣地，圍繞教師教學(xué)能力建設(shè)，從3個(gè)方面推進(jìn)。
一是加強(qiáng)教學(xué)能力培訓(xùn)。每年開展新教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)、教育教學(xué)理論研修、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)等項(xiàng)目，幫助教師樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念、提高教學(xué)能力。
二是舉辦教學(xué)比賽。每年舉辦高校青年教師教學(xué)比賽、職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽，以賽促訓(xùn)。去年，在全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)29項(xiàng)，居全國第二位。
三是強(qiáng)化教學(xué)研究。立項(xiàng)省級職業(yè)教育教改項(xiàng)目518個(gè)，2018年46項(xiàng)職業(yè)教育教學(xué)成果榮獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中平度市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校獲得特等獎(jiǎng)，是我國中等職業(yè)教育領(lǐng)域首個(gè)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐，提高教師專業(yè)技能水平
我們堅(jiān)持把“真操實(shí)練”作為提高教師專業(yè)技能的有效路徑，讓其真正成為技術(shù)能手、能工巧匠。
一是搭建實(shí)踐平臺(tái)。認(rèn)定了125組“山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校和企業(yè)”，通過設(shè)立教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站、訪問工程師、企業(yè)科研服務(wù)等方式，組織教師到企業(yè)深度實(shí)踐。
二是引導(dǎo)校企人員雙向流動(dòng)。企業(yè)人員到職業(yè)院校兼職納入企業(yè)業(yè)績考核，職業(yè)院校教師在企業(yè)實(shí)踐作為職稱評聘重要依據(jù)。
三是培育青年技能人才。實(shí)施山東省職業(yè)教育青年技能名師培養(yǎng)計(jì)劃，每年遴選100名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提高青年教師技能水平。
加強(qiáng)管理改革，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生活力
一是下放院校用人自主權(quán)。明確職業(yè)院校自主組織教師公開招聘，對技能大賽獲獎(jiǎng)人員適當(dāng)放寬工作經(jīng)歷限制，對業(yè)界優(yōu)秀人才可采取直接考察的方式進(jìn)行招聘，并明確學(xué)校20%的編制員額可自主招聘兼職教師。
二是深化職稱評聘改革。在高等職業(yè)院校實(shí)行職稱自主評聘，規(guī)范評聘程序，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，克服“五唯”等傾向；在中職學(xué)校，將正高級教師職稱評審權(quán)下放至設(shè)區(qū)市，完善了職稱評審標(biāo)準(zhǔn)。
三是搞活績效工資分配，明確獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)際分配總量在績效工資總量中占比一般不低于70%；明確公辦職業(yè)院校績效工資水平最高可達(dá)到所在行政區(qū)域事業(yè)單位績效工資基準(zhǔn)線的5倍等。
四是強(qiáng)化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)，明確高職院校按照教師工資總額的1.5%安排教師發(fā)展經(jīng)費(fèi)的要求，保障教師專業(yè)發(fā)展。
下一步，我省將全面落實(shí)教育部職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)方案，重點(diǎn)在職教師資培養(yǎng)、雙師素質(zhì)提升、教師管理改革等三方面做好工作。
（作者孫曉筠 系山東省教育廳副廳長）