近年來，寧波城市職業(yè)技術學院圍繞成為“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”下職業(yè)教育引領者的目標，以落實數(shù)字校園和智慧教育平臺試點工作為契機，運用數(shù)字化技術、數(shù)字化思維、數(shù)字化認知深度融入教學育人全過程，努力實施“三聚焦·三服務·三保障”，穩(wěn)步推進數(shù)字化改革。
一、“三聚焦”規(guī)劃好數(shù)字化改革推進路徑
聚焦標準建設?；趪覙藴省⒔逃繕藴?、行業(yè)標準，構建包含元數(shù)據(jù)、基礎主數(shù)據(jù)與業(yè)務數(shù)據(jù)、過程性數(shù)據(jù)的全量數(shù)據(jù)中心，出臺《信息化數(shù)據(jù)管理辦法》《管理信息標準》。
聚焦專項行動。啟動“數(shù)據(jù)治理與業(yè)務協(xié)同提升專項行動”，強化數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)開發(fā)、數(shù)據(jù)服務、數(shù)據(jù)審核、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)監(jiān)控全周期管理，提高數(shù)據(jù)管理水平。
聚焦場景創(chuàng)設。以需求導向、問題導向和目標導向，聚焦“最多跑一次”改革中學生和教師的高頻事項，梳理并創(chuàng)建“城院堡壘”“一鍵報修”“信息助手”“運動讀書啦”等應用場景提升工作效率和治理能力，增強師生的獲得感。
二、“三服務”發(fā)揮好數(shù)字化改革賦能效應
服務“教”，賦能課程建設。推進在線開放課程的“建、用、學、管”，開設國際化職教慕課近20門，上線“國家智慧教育平臺”平臺在線課程56門（次），登錄“學習強國”在線課程16門，全國260多所高校和機構選用該校課程，學習者突破100萬人。與新疆、貴州、重慶萬州、四川涼山等地區(qū)開展“同步課堂”“虛擬教研室”等活動，參與國家“慕課西部行”計劃，服務國家“一帶一路”倡議，數(shù)字賦能教學“溢出效應”成效顯著。
服務“學”，賦能空間構建。對教室、實訓室進行改造，激活物理空間；完善“學在城院”應用場景建設，優(yōu)化虛擬空間，突破時空限制，滿足學生泛在學習需要，構建以學習空間為環(huán)境的課堂教學新生態(tài)。相關教學案例先后獲得獲教育部“在線教育基金優(yōu)秀項目”、全國高等職業(yè)教育改革發(fā)展成果展優(yōu)秀案例、中國高等教育學會優(yōu)秀案例獎等。
服務“管”，賦能校務治理。學校打造校務服務平臺、內部質保管理平臺和校情分析平臺三大綜合平臺，努力建成師生“跑一次、填一次、點一次”的綜合服務體系和“智慧決策、精細管理、智能服務”的數(shù)字化治理體系，《技術賦能管理，推進校務治理新模式》《“六個聚焦”全面推進最多跑一次改革》分別入選全國職業(yè)院校信息化建設與應用成果案例和浙江省高校教育信息化優(yōu)秀案例，數(shù)字賦能管理“倍增效應”成效初顯。
三、“三保障”構建好數(shù)字化改革長效機制
強化組織保障。成立數(shù)字化改革領導小組，抽調業(yè)務部門、技術支持部門和企業(yè)開發(fā)人員組建工作專班，集中力量開展攻堅；出臺工作方案，啟動專項行動，建立工作例會制，定期商討工作進度和成效。
強化智力保障。組建一支專兼職結合的數(shù)字化建設專業(yè)隊伍，積極吸納校外力量組建專家委員會為數(shù)字化改革出謀劃策，針對校領導、管理人員、專任教師開展數(shù)字素養(yǎng)培訓。
強化經(jīng)費保障。積極探索利用運營商、銀校合作等方式引進社會資源，按基礎性、實用性、業(yè)務需求緊迫程度順序建立項目庫。