1月9日至10日，紹興市機(jī)械（數(shù)控）大組活動(dòng)暨宣國強(qiáng)、陳光明、蔡利鋒三個(gè)名師工作室聯(lián)合活動(dòng)在諸暨技師學(xué)院順利舉行。
紹興市職業(yè)教育教學(xué)研究室教研員胡堅(jiān)英、紹興市機(jī)械（數(shù)控）大組組長陳偉江、三個(gè)名師工作室的核心成員、諸暨技師學(xué)院的部分老師參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了紹興市教育教學(xué)研究院楊亞芳副院長、嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正高級(jí)講師黃亞東作指導(dǎo)。
本次活動(dòng)通過專家講座、案例分享、專題研討等活動(dòng)形式，旨在挖掘紹興機(jī)械大組在教師教研能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽及學(xué)生技能大賽、面向人人的豐碩成果，孵化優(yōu)秀典型案件和教學(xué)成果獎(jiǎng)，集聚全市機(jī)械專業(yè)群建設(shè)發(fā)展。
活動(dòng)進(jìn)行了宣國強(qiáng)名師工作室的授牌儀式。宣國強(qiáng)老師，正高級(jí)講師，諸暨技師學(xué)院機(jī)械工程系副主任，紹興市中職專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，紹興市中職機(jī)械教研大組副組長，中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)委員，浙江省中華職業(yè)教育社社會(huì)服務(wù)工作委員會(huì)委員，一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽技術(shù)委員會(huì)理事，曾獲得全國技術(shù)能手、全國黃炎培杰出教師獎(jiǎng)、浙江教育年度新聞人物、浙江省專業(yè)帶頭人、浙江工匠、紹興名師、紹興市學(xué)科帶頭人、諸暨市人大代表、諸暨市車工技能大師工作室領(lǐng)辦人等榮譽(yù)稱號(hào)。宣國強(qiáng)老師科研能力強(qiáng)，主持省級(jí)課題15項(xiàng)、市級(jí)課題10項(xiàng)，并有多項(xiàng)課題獲獎(jiǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)師生獲得全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。成立紹興市名師工作室、諸暨市車工技能大師工作室、紹興市跨界融合教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各一個(gè)，幫助青年教師快速成長。
“宣國強(qiáng)名師工作室”是2024年9月紹興市教育局批準(zhǔn)成立的市級(jí)中職機(jī)械名師工作室，活動(dòng)基地設(shè)于諸暨技師學(xué)院。工作室由紹興名師宣國強(qiáng)領(lǐng)銜主持，工作室現(xiàn)有成員14名，分別來自全市7所不同中職學(xué)校和技工院校。工作室的宗旨是開展課堂展示、技能比賽、教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，加快優(yōu)秀教師向?qū)＜倚?、研究型教師轉(zhuǎn)變步伐；培養(yǎng)一批名師后備梯隊(duì)人選，提升其思想素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，打造全市一流的教師團(tuán)隊(duì)，使工作室成為研究的平臺(tái)、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。
宣國強(qiáng)名師工作室聘請(qǐng)了紹興市職業(yè)教育教學(xué)研究室教研員胡堅(jiān)英老師、紹興市教育教學(xué)研究院楊亞芳副院長為工作室導(dǎo)師，以更好的指導(dǎo)工作室的各項(xiàng)工作。
胡堅(jiān)英老師強(qiáng)調(diào)，名師工作室無疑是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)成長的卓越平臺(tái)。在這里，資深教師以其深厚的教學(xué)積淀、精煉的教學(xué)方法和獨(dú)到的教育理念，為年輕教師樹立了榜樣；而年輕教師則以他們蓬勃的朝氣、新穎的審美視角以及對(duì)新技術(shù)的敏銳把握，為工作室注入了無限活力。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，無論年長還是年輕的教師，都能通過相互學(xué)習(xí)、深入交流、彼此借鑒，共同跨越個(gè)人成長的障礙，加速每一位成員的專業(yè)成長步伐。同時(shí)，名師工作室還肩負(fù)著示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)的重要使命，它將成為我們紹興市教育教學(xué)成果的璀璨展示窗口。我們積極邀請(qǐng)外部專家走進(jìn)來，也鼓勵(lì)我們的教師走出去，開展跨區(qū)域的專業(yè)建設(shè)交流活動(dòng)，以此吸引更多學(xué)校和教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，從而有效縮小教育發(fā)展的地域差異。為了明確名師工作室的建設(shè)方向，我們確立了以研究和實(shí)踐為基礎(chǔ)的建設(shè)目標(biāo)，制定了相應(yīng)的制度規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，搭建了專業(yè)的教師培養(yǎng)平臺(tái)。我們以培訓(xùn)體驗(yàn)為基石，以專業(yè)引領(lǐng)為核心，以高效課堂教學(xué)研究為主題，以教學(xué)項(xiàng)目研究為載體，以培養(yǎng)對(duì)象的綜合素質(zhì)提升為最終目標(biāo)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們鼓勵(lì)教師勇于嘗試新理念、新方法、新技術(shù)，不斷探索適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)策略，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
紹興市教育教學(xué)研究院的楊亞芳副院長為與會(huì)者帶來了一場題為《中職教科研成果的凝練與表達(dá)》的專家講座。楊副院長從教科研成果的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)入手，系統(tǒng)而深入地探討了教科研成果凝練與表達(dá)的核心要素。
她首先強(qiáng)調(diào)了教科研成果需要明確解決的主要問題，指出這是研究工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是衡量研究成果價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。接著，楊副院長詳細(xì)闡述了進(jìn)行研究的方法和路徑，包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究、案例分析等多種科學(xué)方法的應(yīng)用，以及如何通過合理的研究設(shè)計(jì)來確保研究的科學(xué)性和有效性。在談到研究成效時(shí)，楊副院長指出，成效的展示不僅要基于詳實(shí)的數(shù)據(jù)和案例，更要能夠清晰地反映出研究成果對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。她強(qiáng)調(diào)了成果凝練的重要性，即如何將復(fù)雜的研究過程和豐富的實(shí)踐成果提煉成簡潔明了、易于理解和傳播的表達(dá)形式。
整個(gè)講座過程中，楊副院長結(jié)合大量實(shí)際案例，深入淺出地講解了教科研成果凝練與表達(dá)的關(guān)鍵技巧，為與會(huì)者提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，為推動(dòng)紹興市中職教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。與會(huì)老師紛紛表示，楊副院長的講座干貨滿滿，不僅增強(qiáng)了他們對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)，也提升了他們進(jìn)行教科研成果凝練與表達(dá)的能力。
紹興名師陳光明作講座《學(xué)以致用，創(chuàng)新賦能：創(chuàng)新教育與世界職業(yè)院校技能大賽有機(jī)融合》。陳光明老師憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過一系列生動(dòng)且具體的融合案例，深入淺出地剖析了創(chuàng)新教育與世界職業(yè)院校技能大賽如何實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。
他首先強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育在培養(yǎng)未來人才中的核心地位，指出其不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與批判性思維，還能為他們?cè)谌蚋偁幹忻摲f而出奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，陳老師詳細(xì)分享了多個(gè)將創(chuàng)新教育融入世界職業(yè)院校技能大賽準(zhǔn)備與實(shí)踐中的成功案例。這些案例不僅展示了學(xué)生在參賽過程中如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，還揭示了他們?cè)诮鉀Q復(fù)雜問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及跨文化交流等方面的顯著成長。陳光明老師指出，技能大賽作為檢驗(yàn)創(chuàng)新教育成果的重要平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容與方法的革新，優(yōu)化了課程體系，實(shí)現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)的緊密對(duì)接。他鼓勵(lì)教育工作者和學(xué)生要敢于跳出傳統(tǒng)框架，勇于探索未知，將創(chuàng)新思維貫穿于學(xué)習(xí)與競賽的全過程，從而在激烈的國際競爭中展現(xiàn)中國職業(yè)教育的風(fēng)采。
整場講座內(nèi)容豐富、邏輯清晰，不僅為參會(huì)者提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論啟示，也進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)創(chuàng)新教育與技能大賽融合發(fā)展的深入思考與實(shí)踐熱情。
上虞區(qū)職業(yè)中專屠玲芳老師作課題《中職機(jī)械融合性實(shí)踐課程開發(fā)的實(shí)踐與研究》申報(bào)方案進(jìn)行了全面而細(xì)致的匯報(bào)。屠老師的匯報(bào)內(nèi)容涵蓋了課題研究的多個(gè)關(guān)鍵維度，如課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)、課題已有研究基礎(chǔ)、課題研究的步驟及人員分工、課題研究的條件分析等，為與會(huì)者呈現(xiàn)了一個(gè)清晰、系統(tǒng)的研究框架，匯報(bào)內(nèi)容豐富、條理清晰，得到了與會(huì)專家和教師的一致好評(píng)，為課題的后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
諸暨技師學(xué)院汪曌君老師作課題《產(chǎn)教融合下中職工美專業(yè)非遺課程教學(xué)改革研究--以xx學(xué)院火烙葫蘆為例》結(jié)題報(bào)告匯報(bào)。汪老師從課題研究目的與意義、課題研究過程與方法、課題研究發(fā)現(xiàn)與成果、課題的創(chuàng)新點(diǎn)與研究展望等方面做了闡釋，為與會(huì)者提供了一個(gè)切實(shí)可用的結(jié)題匯報(bào)思路，也為同類課題的研究提供了有益的參考和借鑒，收獲了與會(huì)老師的陣陣掌聲。
楊亞芳副院長為上述兩個(gè)匯報(bào)做了點(diǎn)評(píng)。
紹興名師宣國強(qiáng)作了精彩講座《育研同行，成長有徑》，分享了通過多種途徑提升教研水平的方法，助力紹興市中職教育工作者實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同成長。宣國強(qiáng)老師首先強(qiáng)調(diào)了教育科研在個(gè)人成長中的重要作用。他指出，專業(yè)教師可以依托名師工作室和機(jī)械教研大組這兩個(gè)平臺(tái)，獲得更多的資源和支持，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。教師可以通過教材編寫、網(wǎng)絡(luò)同步課程建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課題研究、教學(xué)能力大賽、信息化說課比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、公開課、示范課等多種途徑提升自己的教研水平。
宣國強(qiáng)老師的這些觀點(diǎn)和方法，為紹興市中職教育工作者們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，助力紹興市中職教育工作者們?cè)诮逃芯康牡缆飞匣ㄩ_滿徑，攜手共進(jìn)，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同成長。
“研”途花開，同行致遠(yuǎn)。本次紹興市機(jī)械（數(shù)控）大組活動(dòng)暨宣國強(qiáng)、陳光明、蔡利鋒名師工作室聯(lián)合活動(dòng)的成功舉辦，不僅彰顯了紹興市中職教育工作者們對(duì)教育研究的重視與追求，更展現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，也為紹興市中職教育工作者們搭建了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，讓他們得以汲取新知、碰撞思想，更極大地激發(fā)了他們投身教育研究的熱情與動(dòng)力。未來，他們將繼續(xù)攜手同行，在“研”途上不斷探索、不斷前行，共同書寫紹興市中職教育的新篇章。（周媛珍 俞莉青）