4月22日上午，安吉縣社區(qū)教育學(xué)院昌碩分院在安吉縣技師學(xué)院24級智能網(wǎng)聯(lián)汽車高級技工班開展氣道異物梗阻主題講座，通過“案例+實操+互動”模式，為師生帶來一堂生動的急救課。
案例對比敲響警鐘，互動問答激活思考
講座伊始，特聘教師丁柏偉播放3個及時救護成功解除梗阻的視頻和1個未獲救治的悲劇案例，強烈對比引發(fā)學(xué)生唏噓。“氣道異物梗阻的黃金救援時間是多久？”“哪些人群更易發(fā)生梗阻？”丁老師拋出互動問題，學(xué)生們紛紛舉手搶答，現(xiàn)場氣氛熱烈。通過問答，學(xué)生們快速掌握了“4-6分鐘黃金救援期”“嬰幼兒、老年人及進食時說笑人群為高危群體”等核心知識。
實操演示+模擬體驗，急救技能“手把手”傳遞
理論講解后，丁老師以人體模型為教具，分步演示“海姆立克急救法”“站在患者身后，雙腿前后開立，一手握拳抵住肚臍上方兩橫指……”他邀請學(xué)生上臺模擬操作，針對按壓位置不準(zhǔn)確、力度不足等問題現(xiàn)場糾正。“原來正確的手勢和發(fā)力點這么關(guān)鍵！”參與體驗的學(xué)生感慨道。其他同學(xué)則用書包模擬“患者”，在座位上跟隨練習(xí)，形成“一人操作、全員跟練”的互動場景。
趣味競賽鞏固知識，應(yīng)急意識入腦入心
講座最后設(shè)置“急救知識快問快答”環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組為單位搶答，答對者獲贈急救手冊。“異物梗阻時能否讓患者喝水？”“成人和兒童的海姆立克手法有何區(qū)別？”在緊張有趣的競賽中，學(xué)生們進一步鞏固了“忌喂水”“兒童需調(diào)整按壓位置”等易錯點。
此次講座通過多元互動設(shè)計，讓抽象的急救知識轉(zhuǎn)化為可操作、能記憶的實用技能，不僅提升了學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，更在校園中播撒了“人人學(xué)急救、急救為人人”的安全理念。（施海燕）