近日，紹興市教育局職成教處處長沈華梅、成教中心副主任馮海燕來諸進行職業(yè)教育實地調(diào)研，并在諸暨市職業(yè)教育中心會議室進行了集中交流。參與本次調(diào)研活動還有諸暨市教體局職教科科長盧楨濤、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任等人員。
調(diào)研工作主要通過實地參觀、聽報匯報、交流分享環(huán)節(jié)進行，從學(xué)校辦學(xué)基本情況、招生、單考單招、長學(xué)制人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等情況開展。技師學(xué)院與職教中心作為諸暨職業(yè)教育規(guī)模最大的兩所學(xué)校，劉柏炎、俞杭明兩位校長分別詳細匯報了各自學(xué)校的基本情況、現(xiàn)狀以及面臨的一些問題、困惑。如生源的實際現(xiàn)狀、產(chǎn)教融合的匹配度、中本一體化辦學(xué)的困境、專業(yè)的調(diào)整與改制、資金投入等方面都進行了深入交流與探討。
經(jīng)過一天的調(diào)研與交流，馮海燕說，從職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀看，我們始終要認識自己、合理定位，既要滿足社會對升學(xué)的需求，又要能增強學(xué)生的就業(yè)能力，辦學(xué)的最后都將面臨就業(yè)，也就是說學(xué)校的終點都是職業(yè)教育。沈華梅也指出，我們對中等職業(yè)教育“終點”的觀念要轉(zhuǎn)化為“起點”，辦少而精、高質(zhì)量的中職教育，才能推動中職教育向高質(zhì)量發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多符合市場需求的高素質(zhì)、高質(zhì)量的技術(shù)技能人才。同時，這也是實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定、共同富裕的重要途徑之一。（孟建青）